標籤: 英語教育

高雄、台南高中免試入學超額比序 TOEFL Primary 達標可加分

高雄、台南高中免試入學超額比序 TOEFL Primary 達標可加分

托福小學報, 校園
政府以2030 雙語國家為目標,陸續推動相關政策,打造雙語學校也是目標之一,因此各地區高中職免試入學紛紛採計英語檢定,做為超額比序中多元學習表現的積分採計項目。其中台南市將針對109 學年入學的新生增加TOEFL Primary 作為語言認定參考,若分數達一定標準即可加分,最多採計5 分。 (閱讀全文...)
興雅國中英語老師林淑媛 建構學生面對未來挑戰的能力

興雅國中英語老師林淑媛 建構學生面對未來挑戰的能力

校園風雲錄
緊鄰信義計畫區的豪宅群落裡,台北市立興雅國中就隱蔽其中,從這間學校的操場,你甚至可一眼看到整棟台北101,是許多到校參訪的人最喜愛的取景位置。在這所學校當中,還有一位英語名師,每年跑遍台灣島內外大小演講和教師工作坊,分享、進修教學經驗和技巧。 (閱讀全文...)
英語、創意、合作 GO!English師生一起來

英語、創意、合作 GO!English師生一起來

托福小學報, 校園
由美國教育測驗服務社(Educational Testing Service,ETS)舉辦的「GO English!國際徵件計畫」呼應108新課綱的核心素養,鼓勵學生自主行動,在團隊合作過程中互相溝通,運用英語結合不同領域的知識。老師可將徵件計畫融入課程,帶領學生團隊用英語討論、創作,合力完成作品,提升英語能力。 今(2020)年第六屆的「GO English!國際徵件計畫」已開始受理報名,即日起至3 月1 日止。這次以「如果你的班級獲得一趟免費旅行,你會想造訪什麼地方?」為題,邀請孩子發揮想像力,創作海報、影片、廣播或新聞專欄,用英語告訴大家,想造訪的地方有哪些特色。 去年第五屆的「GO English!國際徵件計畫」以「讓世界更美好」為題,台灣有87 間學校及補習班等教育機構報名,投稿件數385 件,參與人數達2408 位。其中台北華興小學共有48位五年級學生參加徵件計畫,以拯救海洋(save the ocean)為主題。英語老師Rebecca Chappell 分享,「跟平常上課不同,可以學到團隊合作、創意思考等能力。」 為了拯救海洋,現已升上六年級的郭星妤的團隊當時特別發明了一台「石頭車」,由天然的石頭組裝而成,可以不嚇跑海洋生物,撿拾海洋中的垃圾。同樣是六年級的戴淯哲則興奮地介紹他們設計的清潔船,除了可自動撿拾海洋中的垃圾,發生翻船漏油事件,還能夠吸走油汙。 戴淯哲說,作品以海報呈現,從概念發想到海報製作,每個人都有不同的意見和長處,有的人擅長畫畫,有的人英語較好,接納不同意見、各自發揮所長,才能順利完成作品。 有興趣參與本屆「GO English!國際徵件計畫」的師生,請上網站查詢。(採訪報導/陳胤祖)
新北市推教室連結網路社群 小學生用視訊、交換明信片交外國朋友

新北市推教室連結網路社群 小學生用視訊、交換明信片交外國朋友

托福小學報, 校園
新北市近幾年來致力於推動教室連結網路社群(Connecting Classroom Online Community,CCOC)計畫,以經費補助的方式鼓勵學校利用各項網路資源,拓展多元國際教育的可能性,並藉此提升學生的英語學習動機及國際視野。 CCOC原為英國文化協會與教育部及新北市、台南市、花蓮縣等縣市教育局處合作推動,以網路為媒介,協助國內外學校建立合作關係,共同推展國際教育。新北市進一步延伸CCOC 的概念,不再限於透過網路與國外學校連結,新北市教育局新住民文教輔導科表示,像與國外學生視訊交流、寫英文明信片與外國人交朋友等,都算是其中的一環。新北市教育局更舉辦各項研習活動,傳承教學經驗,試圖找出更多的可能性。 像是榮獲新北市107學年度CCOC市級典範學校的新北江翠國小,五、六年級導師彭筠芝、黃筱惠,本身並不是英語老師,她們利用明信片交換平台「Postcrossing」,帶著學生寫英文明信片,與世界各國的人交筆友。 「我們買來具有台灣文化特色的明信片,教導孩子書寫大綱和基本英語句型,學習如何用正確的書信文字,與外國人交流。」曾獲新北市典範教師的彭筠芝表示,孩子往往只用網路聊天、玩遊戲,「但其實網路可以讓我們學到的東西還很多。」對異國充滿好奇心,為了交朋友、收到明信片,原本學習成就較低的孩子甚至也主動寫滿一整張,證明不是只有英語老師才能做好國際教育。 每天中午學生搬運便當,都會順便打開警衛室旁的信箱,看看有沒有國外寄來的明信片,黃筱惠笑說:「那是孩子一天當中最期待的時刻。」她會一邊吃午餐,一邊朗誦、翻譯明信片上的內容給全班的小朋友聽。 新北五華國小則透過視訊與澳洲伯斯市郊一間小學的學生,用英語自我介紹的方式互動、交流。「正式視訊前,會先介紹澳洲的國家背景,像是地理位置、國旗、文化等等。」負責五華國小CCOC課程的英語老師梁晴雯說道,
桃園市評估雙語成效 選用TOEFL Primary

桃園市評估雙語成效 選用TOEFL Primary

托福小學報, 校園
桃園市教育局正積極推動「雙語創新教學計畫」,輔導市內的英語重點學校分階段轉型為雙語創新學校。目前快樂、義興兩間國小,達三分之一以上課程使用雙語教學的標準,並經國際兒童英語能力認證標準TOEFL Primary Step1檢測,評估學生英語程度進步顯著,已核定轉型成為雙語創新學校。 國中教育科科長蔡聖賢說,桃園市現有分配外師在校教學的學校列為英語重點學校,外師人數畢竟有限,因此鼓勵具雙語教學能力的教師,也能以全英語或部分英語教授表演藝術、體育等課程。 而108新課綱上路後,部定英語課程的堂數由一周四節減少為三節,桃園市教育局鼓勵學校將每周六節的彈性學習課程規畫為英語學習課程。若有一門彈性學習課程規畫為英語課,經核准即可列為雙語課程亮點學校;而達三分之一以上課程以雙語教學,則列為雙語試辦學校。舉凡達三分之一以上課程以雙語教學的學校,並經評估學生英語進步達一定程度時,也可銜接轉型為雙語創新學校。 為評估雙語創新學校的教學成效,桃園市教育局目前規畫選用TOEFL Primary Step1,預定兩年後施測。未來則希望能運用於雙語課程亮點學校、英語重點學校的教學成果評量,持續落實雙語創新教學計畫。(採訪報導/陳胤祖)
有得雙語中小學 小二起用托福檢測學習成效

有得雙語中小學 小二起用托福檢測學習成效

托福小學報, 校園
政府近年推動2030 雙語國家政策,顯示對雙語教學與學生英語力的重視;而位於桃園中壢的有得雙語中小學,為了培養學生良好英語力,早於2010年就成立小學部,並規畫小二以上學生每年安排一次托福系列測驗,提供給桃園學子有別於傳統的英語學習檢測機制。 有得中小學在整體的教育規畫上,國小與國中前期,主要以學生的中英文閱讀、寫作精熟為目標,國中後期則期望學生進一步具備國際視野與全球移動力。有得中小學國際部主任謝一正指出,校內將近20位的英語教師以及各科領域教師都具備足夠的英語授課能力。且在學生英語能力的把關上,只要是小學二年級以上的學生,每年安排一次托福系列測驗,以前測、後測的概念,掌握學生的英語學習狀況,並視學生程度,從TOEFL Primary、中學托福測驗(TOEFL Junior)到托福紙筆測驗(TOEFL ITP)逐級安排學生適合的測驗項目。 謝一正分享,以有得學生的程度來說,學生多是在二至三年級進行TOEFL Primary 的Step 1測驗,四至五年級進行Step 2測驗,到了六年級就會改以TOEFL Junior進行測驗。因為TOEFL Primary、TOEFL Junior成績單都會提供藍思閱讀級數(Lexile),因此校內圖書館也會根據學生的程度安排適合的英語讀物,以加強學生的閱讀能力。(採訪報導/張淳育)
考托福驗成果 題目簡單又有趣

考托福驗成果 題目簡單又有趣

托福小學報, 親子共學
許太太和先生都在科技業服務,常需要跟外國同事或客戶溝通,深知英語的重要,平時盡量透過各種方式,讓國小五年級的女兒許岑卉學習英語。為了檢視學習成果,他們一起為女兒報名國際兒童英語能力認證標準TOEFL Primary Step1。許岑卉考完說,測驗題目簡單且有趣,未來想再考Step2。 去(2019)年11 月10 日,年度第二場TOEFL Primary在全台八個縣市舉行,共有800 多位考生參加。在金融業服務的蔡小姐,帶著小學五年級的兒子應試TOEFL Primary Step2。她認為孩子參加英語檢定時,能看到其他同儕都想學好英語的樣子,可以加強他學好英語的動機。 許太太也分享女兒學習英語的方法,包括母女間偶爾會用簡單的英語對話,或是一起聽英語流行歌曲,了解歌詞的意思。還請了一位英語家教,用英語和女兒討論《哈利波特》、《歌劇魅影》等影劇的劇情,加強她的口說能力。(採訪報導/陳胤祖)