9 月272022 by enyawengNo Comments 孩子都用App學英文!三款學習平台快速提升語文能力 TOP NEWS, 小朋友玩英文, 托福小學報, 文章 孩子在英語學習的過程中,家長經常思考:該怎麼有效率的增進英語能力,避免孩子失去學習的興趣或進度停滯呢?用正確的方法、各式網路資源和語言學習幫助孩子學習英語,不但能讓學習的過程更加有趣,還能加深對英語的印象,讓英語內化成長期記憶。以下將介紹學語言的七個原則、英文學習APP、英文學習平台,家長可以參考這些方法,讓孩子用更有效率的方式學習英語。 (閱讀全文...)
8 月192022 by enyawengNo Comments 認識交通工具 小朋友玩英文, 托福小學報 在台灣旅行,有非常多種的交通工具可以選擇,有人挑戰騎自行車(bicycle)環島,完成自己的夢想清單;有人喜歡騎機車(scooter)到各地旅遊,不僅費用不高,也不必擔心停車問題。如果要去花東地區,就可以坐火車(train), 享受鐵道之旅,或是搭乘國內飛機(airplane),用最快的方式抵達目的地城市。若是想要去多個景點,不少人也會選擇計程車(taxi)的包車服務,輕鬆旅遊。 (閱讀全文...)
8 月192022 by enyawengNo Comments 動手寫寫看,素養知多少? 小朋友玩英文, 托福小學報 隨著108課綱上路後,核心素養、素養題成為學習重點,究竟英語素養該如何學習?首先要捨棄過去幾十年來的傳統觀念,再來繼續了解未來英語教育的趨勢。其中,英語素養的特質如下: (閱讀全文...)
3 月12022 by enyawengNo Comments 動手寫寫看,素養知多少? 小朋友玩英文, 托福小學報 隨著108課綱上路,核心素養、素養題成為學習重點,究竟英語素養該如何學習?首先要明白未來的英語教育,已不再適用過去的傳統觀念,而具有嶄新特質如下: 一、 以學生為中心,重視適性學習的原則與學習者的情意因素。 二、 重視語言溝通互動的功能性,凸顯其獲取新知的工具 性角色。 三、 發展學生自主學習與終身學習英語文的能力與習慣。 四、 引導學生獨立思考、處理與運用訊息的能力。 五、 透過語言學習探索不同國家的文化,進行跨文化反思,提升社會參與並培養國際觀。 六、 培養學生邏輯思考能力,並激發其創造力。 (閱讀全文...)
3 月12022 by enyawengNo Comments 青蛙的成長過程 小朋友玩英文, 托福小學報 從蝌蚪到青蛙的生長過程中,型態構造和生活習性產生明顯的變化,在生物學上稱為「變態」。青蛙交配後產下卵(egg),卵孵化成用鰓呼吸的蝌蚪(tadpole)。蝌蚪長出後腿再長出前腿,成為長腿的蝌蚪(tadpole with legs),此時肺部器官也開始發育。四條腿完全長出後,尾巴萎縮變短,進入幼蛙階段(froglet)。等尾巴完全消失後的成蛙(adult frog),可用肺呼吸、在陸地活動,並以昆蟲為食。 (閱讀全文...)
3 月12022 by enyawengNo Comments 水果的英文小遊戲 小朋友玩英文, 托福小學報 填入你所知道的水果單字 ※小提示:單字包括蘋果、橘子、香蕉、葡萄、檸檬喔! 答案:1. banana 香蕉 2. lemon 檸檬 3. orange 橘子 4. grape 葡萄 5. apple 蘋果 圖文設計/陳映蓉
8 月172021 by enyawengNo Comments 家具的英文小遊戲 小朋友玩英文, 托福小學報 填入你所知道的家具單字 答案:1.table 桌子 2.clock 時鐘 3.bed 床 4.sofa 沙發 5. Lamp 燈 6. bookshelf 書架
8 月172021 by enyawengNo Comments 認識人體器官 小朋友玩英文, 托福小學報 我們身體中的每個器官都扮演著很重要的角色,例如腦部(brain)掌管說話、學習、思考、平衡等功能;胃(stomach) 幫助我們貯藏和消化吃下去的食物,並將大塊食物分解成小塊,以便吸收。肺(lung)的功能是將氧氣從空氣中運輸到血液裡;心臟(heart)負責推動血管的血液,供應氧氣及養分至身體組織,同時移除身體代謝的廢棄物;腎(kidney) 則是肩負過濾血液中的雜質,並產生尿液的重責大任。 (閱讀全文...)
8 月172021 by enyawengNo Comments 動手寫寫看,素養知多少? 小朋友玩英文, 托福小學報 隨著108課綱上路後,核心素養、素養題成為學習重點,究竟英語素養該如何學習?首先要明白未來英語的教育,已不再是過去的傳統概念,而具有嶄新特質如下: 一、 以學生為中心,重視適性學習原則與學習者的情意。 二、 重視語言溝通互動的功能性,凸顯其獲取新知的工具性角色。 三、 發展學生自主學習與終身學習英語文的能力與習慣。 四、 引導學生獨立思考、處理與運用訊息的能力。 五、 透過語言學習探索不同國家的文化,進行跨文化反思,提升社會參與並培養國際觀。 六、 培養學生邏輯思考能力,並激發其創造力。 (閱讀全文...)