離島拚雙語！金門烈嶼國中這樣做 啟發學生學習熱情
烈嶼位在金門西邊，是個人口約一萬兩千多人、全島僅有一所國中的離島，與金門之間需使用船隻接駁，開車約三個小時就能逛遍全島，位處偏遠且交通不便。因其特殊的環境，島內唯一一所國中、烈嶼國中想要推動雙語教育，並非單純引進大量雙語資源與師資就能達成。
(閱讀全文...)
標籤: TOEFL
擁TOEFL ITP好成績 她圓夢當交換生
從小受家庭觀念影響，將「出國生活」設定成未來必體驗與經歷之事，靜宜大學畢業的郭育慧從小就專注「把英文底子打好」，學前就涉獵英語繪本，就學後則會與母親一起討論合適的英語課外讀物。
(閱讀全文...)
英文寫作第五關： 論說文體的撰寫
前幾期專欄我們著重於三大說明文的寫作，包含比較異同、解釋因果關係、以及依時間順序描述歷程，本期將談論 TOEFL iBT測驗另一常見的寫作體裁－－論說文（argumentative essay），這也是最具挑戰性的寫作文體。
(閱讀全文...)
用豐富國際經歷與英語力加分 他起薪高於同儕
輔仁大學經濟學系畢業的晉偉，因熱愛運動加上英語能力優異，大學就讀期間擔任2014亞洲女子排球錦標賽、亞洲青年田徑錦標賽和2015亞洲子俱樂部排球賽隨隊翻譯。親眼目睹選手練習實況與分秒必爭的比賽現場，更與運動員朝夕相處培養出革命情感。
(閱讀全文...)
兼顧議題探索與學習，師大附中吳詩綺給學生帶得走的英語力
課堂中，嬌小身影在教室內快步穿梭，前一秒還在講台前用嘹亮的聲線講解自製的英文學習單，下一刻便來到學生座位間，輕聲確認學習狀況，這是師大附中英文科老師吳詩綺每天的教學日常。
(閱讀全文...)
英文寫作第四關：歷程文體的撰寫
前二期專欄我們分析了屬於說明文（expository essay）的比較異同文體，以及因果關係文體，本期將著重於第三大文體－－如何撰寫歷程的文體（process essay）。
(閱讀全文...)
她用托福到歐洲交換 為外交目標鋪路
自覺英語退步，加入國際學伴組織，是就讀長榮大學大眾傳播系林品儀的學涯轉捩點。接待許多國家的留學生、活躍參加校內各種活動後，如今她擁有跨國文化交流的視野，不但用TOEFL ITP成績爭取到赴法國留學一年的機會，並確立自己對於外交領域的興趣，期待未來成為一名外交尖兵。
(閱讀全文...)
英文寫作第三關：因果關係文體
本期專欄探討如何撰寫因果關係的文體（cause-effect essays）。因果關係主軸在於闡釋事件間的原因及結果（或後果），一個事件可以是另一個事件的成因，一個事件也可能是很多原因綜合所造成的結果，或者，一個原因可能造成很多不同的結果。
(閱讀全文...)
扶輪社青少年獨闖異國生活，他們18歲前收穫成長學分
交換學生在大學生間蔚為風潮，但愈來愈多的高中生等不及上大學，就勇闖海外，以交換學生的身分，在國外學習、體驗風土民情，成為人生難得的經驗。
(閱讀全文...)
舞團確診！隔離、居家檢疫政策英文怎麼說？
防堵流行疾病，不少國家第一首選就是「隔離」（quarantine），以台灣為例， 中央流行疫情指揮中心就發布規定：The Central Epidemic Command Center (CECC) announced a new policy requiring travelers returning to Taiwan to observe a 14-day home quarantine starting March 19.（2020年3月19日起所有自外國入境的民眾皆須配合居家檢疫14天）。更因隔離手段奏效，攔下不少險釀成疾病大流行的無症狀案例，如原定預計本月在台巡演的莫斯科古典芭蕾舞團，在檢疫期間出現確診個案。根據這個熱門且重要的政策標題，詩綺老師想深入介紹三個英文單字：
(閱讀全文...)