新北中正國中雙語實驗班 秉持「結合學習與生活」創造雙語環境
隨著108課綱上路，如何設計素養導向的課程，讓學生得以學以致用，已成當前教育銳不可當的最新趨勢。同時，為了配合2030雙語國家政策，各校無不全力備戰，不論是將素養導向評量設計於雙語課程中，亦或開設雙語班級，就是要讓學生上課「很有感」，意識到英語學習不再是為了應付考試，而是生活中必備的技能。
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標籤: 素養
台北三民國中緊扣素養力 打造情境式互動環境
少子化時代來臨，搶學生成為不少學校共同面臨的課題。為此，各個學校無不使出奇招、辦學亮點，想辦法贏得學生跟家長的青睞。在這樣的困境下，卻有一所學校 109 學年度的招生率爆增四成、110 學年度更預計會滿招，它是怎麼辦到的？
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融入資訊科技 英語課變有趣
隨著108 課綱上路，打造學生素養力、跨域力等話題躍上檯面，身為老師，不僅要維持教學進度，還得思考如何讓英文課實用又有趣。其中，除了以生活情境為主的英語測驗閱讀成為各界愛用的素養教學法，在資訊科技時代來臨之際，老師可以試著將數位工具融入教學，不僅讓英文課變好玩，也能有效提高學生的學習興趣。
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將國際情境溝通列必修，三重高中培養學生堅實英語力
隨著108課綱上路， 除了學生的素養、跨領域能力成為矚目焦點，彈性開放讓學校自行規畫設計的校訂必修更是百花齊放。其中，將國際教育列為學校發展重點之一的新北市三重高中，特別將TOEIC測驗著重的國際情境溝通列為校訂必修，預先為學生備妥未來升學必備的英語能力。
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動手寫寫看，素養知多少？
素養是什麼？透過平日的英語學習，也能培養核心素養？12年國教新課綱包含三大核心素養：自主行動、溝通互動、社會參與。進一步來說，這涵蓋從「個人的自主行動」到「人際的溝通互動」，再到「對大環境的社會參與、共好」的三個必備能力面向。
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聖心女中老師用小說教英文，激發學生自主學習、提升素養力
臉上掛著招牌笑容，散發溫暖氣息，新北市聖心女中英文老師林佳紋已經在此任教18年。腦海中翻閱這些年來教學經歷的點點滴滴，一路上看見學生的進步與轉變，是她維持教學熱忱的秘訣，也是18年如一日，熱情依舊的魔力。
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台中中港高中多元選修跨校開，學寫程式更學團隊合作與溝通
新課綱上路後，程式語言、動畫設計成了多元選修的熱門課程。台中中港高中物理老師王尊信開設「物聯探實達」（IoT ten-star）課程，用電腦程式語言創作，強化探究、實作與溝通表達、團隊合作多元能力，更開放跨校選修，不只中港高中，台中清水高中、沙鹿高工的學生都可以同班學習。
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檢驗新課綱學習成果！善用閱讀測驗有效評量學生英語素養
「老師上課的時候，一定要拚命趕進度？」「教科書沒教完，老師一定有事？」⋯⋯這些過去在英語教學上讓老師苦惱的問題，攤開在108課綱前檢視，竟意外獲得解套。不同以往「學科至上」的傳統觀念，新課綱更注重「素養」能力，就英語教學而言，就是要讓學生能於各種生活情境使用英語；也就是說，老師不必再執著一定要把教科書「教完」，引導學生培養素養能力更重要。
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素養評量怎麼出題？多益閱讀題型幫老師掌握命題原則
大考中心日前公布新型學測題型，內含大量素養題型，讓一線教師直呼跟不上，突顯了108課綱上路以後，老師的命題方式也要跟著改變，才能檢視學生在學習之後是否發展出核心素養，掌握素養題型及命題技巧，成為老師迫在眉睫的課題。
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