如何學文法？學哪些？
學英文，文法還是很重要。那要如何學？有三個態度，跟大家分享！
一、不要學太多，懂一些基本的英文文法與句法規則即可。
那些文法呢？
A.英文的字序：
英文大都靠單字的排列字序來決定語意的，也就是：主詞＋動詞＋受詞＋副詞。這種典型的句法結構。
B.動詞的用法：
英文的句子以動詞為靈魂，英文一句話只有一個動詞，如果必須表達兩個以上的動作，另一個動詞就會用不同方式表達（如V-ing, V-ed, to V）.。如He ate the whole pie, washing it down with a great gulp of wine. （注意 兩個動作 ate, washing）。
台灣人常常受到中文應想，使用兩個以上的動詞，造成語法上的錯誤，如 There are five men and four women buy the food at the night market. (有五個男人四個女人在夜市買食物)。
此外，掌握動詞的用法非常重要。很多人搞不清楚hear, listen to的不同用法，對於很精確的動作也缺乏適當的動詞表達，如不同的說話動作： murmur, whisper, growl, roar, cry, shout等如何使用，才是練好英文的重點。
C.英文的時態很重要：
中文透過時間副詞（如昨天或上禮拜）來表示時態，但是英文使用動詞變化（動詞過去式、完成式）或助動詞（如 would, didn’t）等來表示，因此這些對英文語意表達很重要。
D.子句的使用：
英文的句子構成跟中文不大一樣，有些主要的句子結構跟附屬的句子結構，對於所謂副詞子句、形容詞子句、名詞子句等也必須搞清楚。
E. 其他與中文不同的英文表達句法：
如比較、強調用法等。這些都是必須掌握的文法。
大概先掌握以上這些文法與句法結構，就可以開始進入練習語言的階段，別學太多！
二、不是先有文法規則，要先看英文！
很多人重視文法規則，卻忽略了語言本身。學英文，最好是先看很多句子或閱讀文章，然後才發現規則就在那！有一次，我問一個小學生：你怎麼知道 “I am home” 的動詞要用am 而不是 are。他很天真地告訴我：他到現在為止都是看到 “I am”，沒有看過 “I are” 的句子。可見他的文法來自於大量閱讀語言本身，而獲得了正確的文法規則，而非背規則，然後再去看英文。
所以，我們現在學文法（如果還是想學文法），最好的方法是先看一些文章或是正確的句子，這樣就可以自己去推敲文法規則。比如說，我要讓大家學會現在完成式，我就先給你們很多現在完成式的句子，這樣大家發現表示 “從過去到現在為止的動作” 都是用 have + V-ed. ，這樣就把這個文法學會了。要先語言後規則，不是先學文法規則！
三、學“用得到的文法”！
我們現在學文法，除了先背規則外，還將英文這個語言的所有規則都教完。台灣高中生的文法知識可以比得上美國英語教學碩士的水準。真的不知道學那麼多規則要做什麼？我們從小學到高中，如果你不想當英語老師、英文學者或作家，所學的文法規則大約有七成以上，這一輩子都用不到。
我常常告訴英文老師，可以先不要教 “與過去相反的假設法”（If S + had pp.. S would have +pp）。因為過去大學考試沒有考過，而且在國際溝通場合中，也幾乎沒有人用。但是很多老師不放心，擔心萬一考試考出來怎麼辦？還是花了很多時間解釋，我真的很懷疑，到底有多少人學會了、以後也會用得到？
教太多文法，常常是我們英文老師的天職；而被太多文法規則壓得抬不起頭來，則是我們英語學習者英文不好的一個主因。文法慢慢來，學用得到的！要用再學，別急著從國中、高中一次學完所有文法！
打破文法的魔咒，才是學好英文的第一步！
文／陳超明