上一期的專欄中我們談到引用資料的基本態度和準則，本期將接續介紹資料引用的實務作法，聚焦於直接引用技巧（quoting skills）的運用。
大部分的文獻經常將引用資料技巧的學習重心放在摘述（summary）及改述（paraphrase）居多，較少在直接引用的技巧上著墨，讓人誤認直接引用為一項簡單且無需多學的技巧。但事實上，直接引用需要學習有效的技巧及正確格式，例如何時引用、如何融入語法、及引用內容和寫作文本搭配等。
本期將著重引用技巧的三大面向：直接引用的時機、正確引述作者的方式、直接引用的格式。
一、何時為直接引用的適當時機？
直接引用的時機與使用的情境和目的相關。各學術領域在直接引用、摘述、改述的使用比例上不盡相同，端看使用目的而定，以下為直接引用的常見目的：
1. 原著所使用的修辭字句經改述無法精確傳達。
2. 原著持反面觀點，引述者直接引用原句再行反駁，以達公平呈現觀點的原則。
3. 原著來自於特定領域權威或專家，用於支持引述者個人觀點論證使用。
4. 原著得以完整呈現引述者欲表達的論點、且有助於觀點的推論。
直接引用的目的為替自己的觀點進行佐證，了解所處學術社群或學術領域的英文寫作規範、進而判斷使用目的，可協助我們在直接引用時仍能言之有物、且提升個人論點的價值。
二、如何正確引述作者？
在直接引用的過程中，勢必需表明作者姓名，第一次引述作者時，通常使用全名，如以下例句中的David Graddol，頭銜通常省略不用，如Mr.、Ms.Professor 或Doctor，其後若再度引用此一作者，則採用姓氏即可，如例句第二次出現的Graddol。
有些人可能希望在引述過程中能簡短說明作者的身分，以表明引用內容的公信力，常見的作法為插入同位語，如例句中的a researcher on the future of language，藉以表達註解或補充說明作者的資訊：
The world’s language system is at a crossroads, and a new linguistic order is about to emerge. That is the conclusion of a study authored by David Graddol (2018), a researcher on the future of language. …In his study, Graddol (2018) points out that there has been a relative decline in the use of English as a first language. …
來源／ Vargo, M. & Blass, L. (2018). Pathways 3: Reading, Writing, and Critical Thinking (2nd ed.). Boston, MA: Cengage Learning.
三、直接引用的兩大格式
根據美國心理學會所發行的APA引用格式第六版手冊，直接引用的格式分為兩大類，以40個字為分水嶺。引用40字（含）以下的文句經常被稱為run-in quotations，而引用超過40字則獨立成一個段落，稱之為block quotations。
Run-in quotations稱為「插入引用語」，可直接使用雙引號標明插入內文中，在APA格式中，引文的句尾符號應為句號並標示於頁數之後。範例如下：
Run-in quotations 插入引用語
O’Connell-Rodwell (2018) observed that “in dry years, the strict pecking order they establish benefits all of them” (p. 15). For example, the young bulls know they must get in line behind the more senior elephants. In this way, everyone gets a turn to eat and drink, conflict is avoided, and peace is maintained.
來源／Vargo, M. & Blass, L. (2018). Pathways 3: Reading, Writing, and Critical Thinking (2nd ed.). Boston, MA: Cengage Learning.
Block quotations稱為「獨立的引語段」，此一類型的引語段需縮格0.5英吋、並以獨立的段落呈現，且無需使用雙引號標示引用的文字，引文的句尾符號應為句號並標示於頁數之前。獨立的引語段較少為有經驗的寫作者使用，主因是篇幅較長、容易喧賓奪主，很有可能就此蓋過作者所論述的觀點。以下為獨立的引語段範例：
Block quotations 獨立的引語段
There could be different perspectives on gender-driven play in chimpanzees. As Vargo and Blass (2018) suggested,
Stick play may have evolved to prepare females for motherhood. It may have given them an advantage by providing skills and knowledge that contributed to their survival. It is also possible that stick play is just an expression of the imagination—an ability found in chimps and humans but few other animals. (p. 16)
來源／ Vargo, M. & Blass, L. (2018). Pathways 3: Reading, Writing, and Critical Thinking (2nd ed.). Boston, MA: Cengage Learning.
以上這兩類作法是我們在英文寫作時，若想直接引用他人想法，需先考慮到何者為適合的引用格式。通常頁數不多的小論文或課堂報告，多數情況建議僅使用「插入引用語」，但如果是較長篇的報告或博碩士論文，「獨立的引用段」則是十分常見的。
本期我們說明直接引用的作法，應正確標明出處，且建議採用「插入引用語」（run-in quotations）。最後，提醒直接引用前應充分將引用內容加以消化吸收，即使採用直接引用的方式，仍能在「吸納」原文內涵後，提升寫作者個人論述的價值，可避免「直接照抄」原文內容的抄襲疑慮。下一期我們將繼續探討何以適當模式，將直接引用句插入寫作中。
文／林麗菊
現職：國立中正大學語言中心副教授
學歷：美國加州大學聖塔芭芭拉分校教育博士
專長：社會語言學、教育研究法、學術英文教學、字彙與閱讀教學
文／李佳家
現職：國立中正大學語言中心助理教授
學歷：國立台灣師範大學英語教學博士
專長：商務英文溝通、學術英文
