隨著學生、家長以及學校老師對於國際英語測驗的認識度提高，近幾年來，國中生在自己主動爭取、家長鼓勵、學校老師建議等種種驅動力之下，報考多益普及英語測驗（TOEIC Bridge）的人數正逐漸成長，及早取得國際英語證照已然成為中學生強化自我競爭力的新顯學。
事實上，最有效的學習方式，就是讓學習者獲得成就感。如果說TOEIC Bridge能夠讓英語文程度在成績A（精熟）程度以上的學生爭取升學加分，那麼對於程度在C（待加強）的孩子而言，更是能夠透過測驗得到肯定，進而表現出更積極的學習態度。
位於高雄市偏鄉林園地區的中芸國中，其英語實驗班在2016年9月參加了TOEIC Bridge考試，學生平均成績比一般學校學生都來得高，僅比高雄市優異學校略低，表現可說是相當亮眼。
這個實驗班是中芸國中在2015年9月所設立，該班加入由實踐大學應用外語系講座教授陳超明所主持的「高雄市試辦提升國中小學生英語學習成效實驗計畫」，不教文法、不記音標，以遊戲讓學生反覆「玩」英語，從中熟悉英語用法，且沒有進度壓力，老師會確定實驗班同學真正學會後，再往下教。提高成就感還能當國中會考練習中芸國中校長王耀庭說，過往的教學方式總讓至少六、七成學生成為「棄英族」，但採實驗教學模式後，近八成學生表現出積極的學習態度和表現，前後差異極大，也體現在TOEIC Bridge考試成績上，「TOEIC Bridge成績增加了這項教學實驗計畫的公信力。」
藉由「教會優於教完」的概念，以及難度和學習程度相近的TOEIC Bridge測驗，中芸國中的學生不僅提高了英語學習成就感和動機，在今年（2017）1 月實驗計畫成果發表會上，學生們還以英語發表感想、傳達感謝之意，顯見對這群學生而言，不僅學會了英語，更是達到「會用」、「敢用」的程度。
對此，東山高中老師李海碩也表示認同，「TOEIC Bridge相當適合國中生報考，一方面考試題型和國中會考相吻合，可做為會考前的練習；另一方面對於程度中下的學生也很有幫助，因為它的題目不難，不會讓學生感到害怕，能夠提高英語學習的動機和成就感。」李海碩認為，TOEIC Bridge能夠建立學習者的信心，學生滿意考試成績，就會認為自己有能力學習，而不會輕易放棄。
文／沈欣蓓
