對於中央大學資管所二年級學生崔書晴來說，英文是要持續努力的人生重點。從國中開啟學習英文的興趣後，就以生活化方式累積英文實力，並爭取海外交流交換的機會，曾經到上海、日本體驗不同的教育現場，按照計畫將於今（2021）年赴奧地利，開啟一整個學期的交換體驗。
談到對於英文的熱情，崔書晴回憶，始於國中時英文老師的啟蒙，「老師用薄薄的英文故事書帶領，讓我覺得學英文很有趣。」但英文學習的挫折卻在高中時期報到。當時覺得念了很多書、閱讀速度卻快不起來，考試成績也不如預期，自我檢討後認為可能是努力還不夠，於是開始大量閱讀英文小說、雜誌。「有一天，我拿起《TIME》（時代雜誌）讀林書豪的報導，發現都看得懂，了解自己的英文實力後，就開始不再那麼在意考試分數。」
就讀竹北高中時，學校與美國學校高中部結盟，崔書晴每周都能透過Skype與美國學校高中部學生對談，「當時英文還不是很好，有次一個男生暢談他對學習數學的興趣，講到三角函數等聽不懂的專有名詞，當場很難聊下去。也深深覺得就算聊天，也還是要因應主題準備先備知識比較好。」
進入中央大學後，崔書晴雙主修英文與資管，開啟了海外交流的起點，曾赴上海交通大學暑期交流，大三大四當同學忙著海外交換時，她則全力準備研究所考試與申請，順利進入中央大學資管所。
鎖定有興趣主題 提升語言力
中央大學要求所有研究所新生都必須報考TOEFL ITP，於是她在2018年11月參加考試，取得603分的成績，「英文需要每天長期累積實力，我並沒有特別進行考前衝刺，只有在考前了解題目的數量與考試時間，加強應考前的準備。」崔書晴分享。
崔書晴所說的每天長期累積，包括從高中到大學長達七年持續閱讀英文小說；研究所階段則會在通勤時收聽CNN新聞，隨時了解時事；她也會到學校圖書館借電影DVD，第一次觀看時打開中文字幕，第二次換成英文字幕，第三次則關掉字幕、練習聽力。
她十分推薦自己在高中時經常接觸的CNN Student News，內容專為學生設計，「用字不會太艱澀，是學習標準英文、了解美國的好方法。」目前她累積英文能力的方式，則是鎖定自己有興趣的主題多方接觸。
她喜歡NBA，就會在網路上找相關影片或文章，漸漸累積相關專業用語等知識。喜歡自學的她，也常善用哈佛大學、MIT（麻省理工學院）的開放課程資源，「我會先把講義印出來，第一次聽課時即使有聽不懂的地方也不要中斷，全部一次聽完，之後再針對不懂的地方查字典了解。」
TOEFL ITP 603分的成績，幫助崔書晴爭取到學校ERP 中心（企業資源規劃中心）舉辦的日本駒澤大學交流、日商愛可信台灣軟體研發實習，以及今年至奧地利應用科技大學交換一學期等機會。她說，「TOEFL ITP 的證照很有幫助，在申請時會有優勢，未來畢業找工作時，我也會在履歷上列出這張證照為自己加分。」
及早考取證照 爭取海外交換
英文能力也幫助崔書晴在生活與學習上更加分，前年與家人同遊芝加哥期間，她發現自己與當地人交流完全沒問題，而當機場廣播班機取消時，更在聽懂後趕緊帶著家人奔往航空公司櫃檯處理，避免行程延誤。
就讀研究所必須大量閱讀英文論文，長期累積的英文能力讓她發現，自己的閱讀速度比同儕快了許多，英文也成為她連結全球資訊高手的工具，「當每次卡bug（程式錯誤）時，上網搜尋以英文下關鍵字，總是可以獲得更多的資源。」
對於未來也想到海外交換的學弟妹，崔書晴建議，必須早一點培養英文能力，早一點取得證照。若想在大學期間爭取海外交換，最好從大二開始準備外語檢定，大三應考、大四出國交換。「有一些學生因為英文不好，根本不敢想海外交換，錯失很多機會。」
崔書晴也發現，比起其他英文考試，報考TOEFL ITP 還有一個好處，「它比較偏學術面，會涉及自然、生物、物理等多元層面，能夠增進自己不熟悉專業領域的接觸機會。」對於非自己本科的專業領域，不需要很專精，但是至少要可以讀得懂。
多元交流的經驗，讓她體會先苦後甘的多重滋味，「準備過程辛苦，但是完成後回過頭看，總是驚喜於自己可以做到這些事。」她也建議大家多走出自己的舒適圈，體驗國外不同的文化。
About 崔書晴
出生：1995年
學校：中央大學資管所二年級
經歷：上海交通大學暑期交流、愛可信台灣軟體研發股份有限公司實習生
英語程度：TOEFL ITP 603分、TOEIC (L&R)890分
文／樊語婕
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