英文寫作第六關:綜合性體裁之一

攝影師:Andrea Piacquadio,連結:Pexels

綜合性體裁(mixed type of essay)是什麼意思?從字面上不難理解,意即「綜合」使用不同的寫作文體進行寫作,這可能涵蓋了我們在前幾期專欄所提及的比較異同、解釋因果、描述歷程、論說等等文體。

採用不同文體回應問題

綜合性體裁其實更貼近多數英文課程的寫作任務或英文報告寫作的要求。

舉例來說,在一個以探討能源短缺的寫作任務中,可能的寫作要求為研究能源短缺的成因、比較解決方案、進而論述最有效的解決方案。

為順利完成此一英文寫作任務,寫作者需具備相當的子技巧(sub-skills),如充份解讀寫作題目、構思及擬定寫作大綱等,方能在一篇短文中融合多元寫作文體。

在綜合性體裁的寫作中,如何準確解讀寫作題目所期待的體裁,大大影響各段落的組織結構,以下使用表一說明如何分析寫作題目。

製表/English OK

大部分的英文寫作題目包含二大訊息:背景(context)以及寫作問題(writing prompt),如表一的寫作題目以防疫期間各級學校多採遠距教學為背景(學校關閉改採線上授課),此一主題及背景下的寫作問題則包含:線上課程對學習的正面影響為何(見表一問題1),以及線上課程最終是否會取代實體課程(見表一問題2)。

這兩個寫作問題的關鍵字已經很明確指出所需撰寫的文體:

●問題1:positive effects需要討論線上課程的「結果」或「正面效果」,因此需以因果關係文體來陳述線上課程的正面影響。

●問題2:Do you agree…需採用論說文體來說服他人接受「線上課程是否會取代實體課程」的立場。

綜合性體裁的共通寫作架構

了解寫作題目後,需要一個綜合性體裁的寫作架構來回應上述所提的二大問題,綜合性體裁的寫作架構與其它體裁是共通的,以下使用表二說明。

製表/English OK

●第一段前言:先就寫作題目所提供的背景(context or background)改寫,並加上主旨句(thesis),主旨句無論是明示(explicit thesis)或暗示(implicit thesis),皆需陳述清楚此寫作題目將會回應問題1及問題2的意圖。然後在本段的第一句再加上一個hook來吸引閱讀者的注意。

●第二至三段內文:各別回應問題1及2,提供主題句進行說明,並舉例以支持主題。

●第四段結論:重申本文主題,並摘要第二至三段主題。

本期我們探討如何撰寫綜合性體裁,主要以一個最近的熱門議題「線上授課」,來說明如何明確解讀寫作主題,並精準判斷該主題所需的寫作體裁,進而擬定組織清楚的寫作大綱來回應主題所提出的問題。

下次我們將接續此一綜合性體裁的寫作架構,來談談此一體裁下的構思及大綱擬定。

文/林麗菊
現職:國立中正大學語言中心副教授
學歷:美國加州大學聖塔芭芭拉分校教育博士
專長:社會語言學、教育研究法、學術英文教學、字彙與閱讀教學

文/李佳家
現職:國立中正大學語言中心助理教授
學歷:國立台灣師範大學英語教學博士
專長:商務英文溝通、學術英文

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