接續第一關的寫作概念介紹，接下來我們將著重於托福寫作測驗中幾種比較常見的體裁，例如比較異同文體及論說文體等。這一期的主題將特別著重於如何撰寫比較異同的文體（comparison / contrast essay）。
比較異同是學術寫作中十分常見的寫作體裁，此類體裁主軸在於比較相同點、對照相異點，或同時比較相同相異點。人、事、物、地點或概念均為可能比照的重點，例如，比較二種生物的共通習性，對照二個文化的教養方式，比較實體課程和線上課程的異同等等。
比較異同文體的架構
比較異同文體的寫作架構主要分為塊狀比較法及逐點比較法，主要差異在於陳述主段落的方式不同。假設寫作目的為比較二大主題的三大要點，塊狀比較法在各主段落中僅談一個主題，並討論此一物件的三大比較點，而逐點比較法則在各個主段落中以一個比較點為主軸來比較二大主題。
如表一的寫作大綱所示， 作者的寫作目標為比較蜜蜂和螞蟻的共通之處。在塊狀比較法中， 第一個主體段落（1st Body Paragraph）談及第一個物件（蜜蜂）的三大要點，即團隊中的角色（Community Roles）、溝通模式（Communication Systems）、學習能力（Capacity for Learning）；第二個主體段落（2nd Body Paragraph）談及第二個物件（螞蟻）的上述三大要點。相反地，在逐點比較法中，各主體段落比較二大物件在一個特定要點上的異同，以第一個主體段落為例，作者談及蜜蜂和螞蟻在團隊角色中的共通點。
比較異同文體的主旨句及常見用語
比較異同文體的主旨句（thesis statement） 依其性質可分為說明類（explanatory thesis）以及評價類（evaluative thesis）。說明類即是以說明文（expository essay）形式用客觀角度比較二大主題。
如表二主旨句1，作者談論蜜蜂和螞蟻的三大共通點，為提供比較異同之資訊。而主旨句2，作者提及了Rock music 在過去主要的愛好者是年輕族群， 現今也受長青族喜愛，這樣的論述則包含了個人的評價， 需要寫出具評價的主旨句。至於該選擇哪一類的主旨句來撰寫， 則需據所指定的寫作題目（writing prompt）而定。
撰寫比較異同文體的關鍵之一，是使用可以用來比較異同的用語，以利釐清句子、概念、以及段落間的邏輯關聯性。這類常見用語主要分為兩大類：相同點之轉折語和相異點之轉折語（例句見表三）。
本期我們探討了比較異同文體的重點核心技巧，包含組織架構、主旨句寫作原則、以及常見用語，在未來幾期的專欄，將陸續介紹其他幾種托福寫作體裁的核心技巧。
文／林麗菊
現職：國立中正大學語言中心副教授
學歷：美國加州大學聖塔芭芭拉分校教育博士
專長：社會語言學、教育研究法、學術英文教學、字彙與閱讀教學
文／李佳家
現職：國立中正大學語言中心助理教授
學歷：國立台灣師範大學英語教學博士
專長：商務英文溝通、學術英文
