看到以老師主題的繪本，而且還把老師畫成恐龍怪獸的樣子，甜豆老師家裡的三個孩子充滿好奇，一定得從圖書館借回家瞧瞧。事實上這本書是美國凱迪克銀牌獎得主Peter Brown（彼得布朗）的創作，把自己的童年經歷如實呈現在這本繪本裡面。
甜豆老師在看這本書的時候，最印象深刻的是封面裡印著作者說，這本書要「獻給所有被誤解的老師，以及被誤解的學生。（To misunderstood teachers and their misunderstood students—PB）」在學校裡頭，老師跟學生如果相處時間有限，難免只看到課堂內的樣貌。對學生來說，老師可能是兇兇的管教學生的樣子；對老師而言，學生可能是在教室內調皮搗蛋的模樣。這些浮光掠影的印象無法全面了解老師或學生，難免成為誤解。
書名：My Teacher Is a Monster! (No, I Am Not.)
作者：Peter Brown
主題：師生、互動、個性
語言學習：描述心情感覺、動詞
適合年齡層：5至10歲
Lexile：460L
適合的英語程度：TOEFL Primary量尺分數110至112
書中小男孩Robert在某個周六早晨公園去閒逛，遇到老師，還如英雄般地搶救了老師被強風吹走的帽子。後續兩人漸漸改觀，在小男孩眼中如同青面獠牙怪獸般的老師臉孔，也隨著兩人互動，漸漸改變。
可愛的插畫與充滿意義的故事，很合適跟孩子一起閱覽，討論讓他們印象深刻的老師，以及想要感謝的老師。一起跟孩子動手寫張卡片送給孩子現在的老師，也是很棒的活動。（即便是科技世代，甜豆老師還是最喜歡收到學生的手寫小卡呢，呵呵！）
共讀三步驟，與Robert一起認識老師
共讀前：跟孩子看書本封面，預測與想像場景
1. What did you see from the cover?
你看到封面有哪些東西？
2. Where are they? What are they doing?
你覺得主角在哪裡？他們在幹什麼呢？
共讀中：討論繪本當中的有趣情節
1. What did Ms. Kirby do to make Robert see her as a monster?
故事裡老師做哪些動作，讓Robert把老師認為是怪獸？
2. What did Robert do to make Ms. Kirby change her attitude toward him?
Robert做了哪些事讓老師態度改變了？
3. What did Ms. Kirby do to make Robert change his attitude toward her?
老師做了什麼事讓Robert對她也改觀了？
共讀後：從故事連結自身經驗
1. Do you think Ms. Kirby is a monster? Why or why not?
你認為故事裡頭的老師是怪獸嗎？為什麼？
2. What is your teacher like? Tell me about it.
你的老師是什麼樣子？說來聽聽？
情境練習：跟孩子一起來玩「老師說」的遊戲吧！
小時候一定有玩過「老師說……起立！」、「老師說……坐下！」的遊戲吧。外國小孩的玩法就是將「老師說」這三個字，換成「Simon says…」，後面接上英文動詞．當然Simon也可以任意更換成爸媽喜歡的名字囉。
Simon says 玩法
1. 最少要有三個人一起玩，有一人當老師發號司令，其餘人聽口令。
2. 口令有「Simon says」開頭的命令，才算數，才能夠跟著這個口令動作。
3. 如果聽到沒有「Simon says」開頭的口令、卻跟著做的人就出局囉。
爸媽可以把這本書裡頭的動詞整理出來，做成卡片跟孩子一起輪流玩。
變化玩法
1. 剪下下方的字卡，抽取任一卡片，大聲念出。
2. 例如：「Simon says raise your hands.」聽到的人都要「舉手」。
3. 爸媽也可以依照孩子的英文程度，適度增長句子。例如「Simon says raise your left hand.」聽到的人就要舉起左手。
動詞字卡
| Stomp | Throw | Hide |
| Raise Hands | Toss | Fly |
| Move | Run | Run |
英語小教室
關鍵字彙
1. monster (n) 怪物
2. stomp (v) 跺腳
3. roar (v) 大吼
4. recess (n) 下課休息
5. throw (v) 丟
6. favorite (adj) 最喜歡的
7. hide (v) 躲藏
8. worse (adj) 更糟
9. raise hands 舉手
10. awkward (adj) 困窘的
11. hero (n) 英雄
12. quack (v) 呱呱叫
13. toss (v) 拋扔
14. flew (v) 飛，fly的過去式
15. bump into someone 遇到（某人）
關鍵句型
故事裡頭的小男孩Robert抓住老師被風吹走的帽子，才沒有飛落池塘，成為老師心中的小英雄，得到許多稱讚。這裡不妨來跟Ms. Kirby學學如何稱讚別人，感謝別人的幫忙。
● You are my hero.（你是我的英雄）
● That was very nice of you.（你好棒）
● Great job.（太棒了）
當你滿心感激想要好好謝謝別人，除了「Thank you.」之外的其他說法，在上述的三句之外，你還可以說：
● That’s very kind of you.（你人真好）
● I am very grateful.（我很感激）
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開卷有益
書名：《This Is My Town》
作者：Mercer Mayer
年齡層：5至8歲
難度：Lexile AD310L
適合的英語程度：TOEFL Primary量尺107至109
書名：《Charlie the Tramp》
作者：Russell Hoban
年齡層：3至8歲
難度：Lexile 510L
適合的英語程度：TOEFL Primary量尺110至112
書名：《The Star of Kazan》
作者：Eva Ibbotson
年齡層：8至12歲
難度：Lexile 880L
適合的英語程度：TOEFL Primary量尺115分
整理／謝維容
好康相報
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甜豆老師跟著家裡三個女兒學習，我格外體會到家長期盼有一套幫助孩子學好英文單字的方法跟書籍。如果想要親子共學英文單字，最簡單的方式是：
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文／吳詩綺（ETS認證TOEFL iBT Propell講師、國立師大附中英文科教師、English OK專欄作家、甜豆親子英文共讀粉絲團創辦人）