有一位少年，只要給他一把剪刀、一張紙，就能憑想像剪出任何立體動物的平面圖；循著平面圖的設計摺一摺，一隻剪紙動物就這麼栩栩如生地「站起來」了。
他是人稱「剪紙天才」的謝寧。早在2011年，他的天賦就已受到媒體關注，小學五年級就舉辦過個人剪紙特展和義賣會，還曾受邀至電視節目中表演才藝，甚至與藝人陶晶瑩合作，為她的MV造型設計頭飾。
然而，謝寧的學科成績並不出色，所幸台中市私立明道高中有特殊招生管道，便以畫畫這項技能進入明道廣告設計科就讀。因為和台灣主流升學制度格格不入，讓謝寧興起到國外讀書的念頭。
一場夏令營 意外開啟留學夢
2016年7月，謝寧赴英國參加劍橋藝術高中（Cambridge School of Visual and Performing Arts）舉辦的夏令營，希望藉此看看國外的教學方式和台灣有什麼不同。熱愛動漫超級英雄的他，一心希望能穿上自己剪裁的蝙蝠俠盔甲在英國拍照留念，卻沒想到意外成為他留學生涯的敲門磚。
謝寧回想自己在夏令營期間，不但四處詢問哪裡能夠買到製作盔甲的材料，製作盔甲的過程也全被當地的一位教授看在眼裡。剪紙天賦受到教授讚賞的謝寧，回國前便已接獲邀至劍橋藝術高中就讀，並給予佔學費20% 的獎學金支持。
原本就想到國外留學的他，「幾乎沒有猶豫就接受這份邀請。」唯一令他緊張的，是自己的英語程度。由於申請到劍橋藝術高中就讀須具備CEFR B1級的英語檢定證明，除了補習，「那段時間我看不少英語卡通，卡通的對話會比真人電影還要簡單，看不懂就去查它的單字。」
到了英國以後，語言學習更從不間斷。面對聽力、口說等許多台灣學生較弱的能力分項，謝寧分享：「如果聽不懂，就請對方再說一次、說慢一點，多聽幾遍，大概聽懂以後，回去再查清楚到底是什麼意思。」
若在溝通過程中，不知道某個單字怎麼表達，「例如想不起冰箱叫“fridge”，我會改說“ice box（冷凍庫）”，讓對方大概聽懂自己想表達的意思，回去以後再查清楚怎麼說。」
此外，他還提到口說的小訣竅：「千萬別緊張，一緊張就會講得卡、放輕鬆反而講得順。」而語速快也會導致緊張，他建議慢慢說，也比較容易想到要講什麼。
自主學習 重視過程更勝結果
經過一年的留學觀察，在學業方面，他表示英國的學習方式比較重視「過程」，會透過「作品集」評量學生，學生需在作品集內，思考如何編排、呈現自己的作品，說明作品如何製作而成、為什麼這麼製作，「就像是出一本自己的書一樣」。相對來說，台灣則是以「結果」取向，多半透過考試來評量學生的學習成果。
回憶當時的作品集，謝寧以原創角色及服裝、利用動畫方式呈現中國武術的故事。「這裡（指英國）很重視學生自動自發的能力。」在構思角色樣貌時，他必須自己找資料、甚至到博物館尋找靈感，「最後我決定利用中國四神獸（青龍、白虎、朱雀、玄武）作為作品集創作的元素。」
至於生活方面，坦言不再像過去一樣，有媽媽幫忙打理生活，「在外留學，要學會獨立自主、規畫時間的能力。」
如何規畫留學生活、過得充實多采，小至幾點起床，大至怎麼樣在課業和活動之間取得平衡，是謝寧每天要練習的課題。
空檔時， 除了管理Facebook粉絲專頁「謝寧的剪紙世界Hsiehning paperworld」、定期舉辦活動讓更多人認識自己，他也會穿著自己剪裁、製作的「蜘蛛人」服裝，到戶外和小朋友互動。
「你是真正的蜘蛛人嗎？」「是啊，當然。」公園裡，一群小朋友圍著謝寧，好奇地發問。謝寧笑著說：「我很喜歡英雄人物，透過自己的技術扮成英雄，和小朋友分享，是件很快樂、有成就感的事。」
問起對於也想到國外留學的學弟妹有何建議，謝寧語氣突然轉為認真：「要想清楚自己是真的那麼想要（到國外留學）嗎？」如同他在任何行動前會先做好機會成本評估，唯有自己真正想要，才會全力以赴。
現階段也持續原創一系列英雄角色的謝寧，未來預計要在英、美攻讀大學，他也期待有朝一日能成立小型影視公司，透過作品推廣中國文化故事，比如西遊記、三國演義等，戮力打造東方的「小漫威」。僅有高中年紀卻已有遠大抱負的他，未來令人拭目以待。
About謝寧Eric Hsieh
出生：2000年
學校：英國劍橋藝術高中二年級、明道高中廣告設計科（休學）
學習歷程：2017年剪紙奇幻國：謝寧創作個展、2015 年Y世代
激盪：謝寧創作展、2011年謝寧剪紙展
著作：《我是謝寧 I am Eric Hsieh》
英語程度：CEFR B2級（高階級）
文／陳胤祖
