謝寧勤練英語 為「小漫威」夢想鋪路

有一位少年,只要給他一把剪刀、一張紙,就能憑想像剪出任何立體動物的平面圖;循著平面圖的設計摺一摺,一隻剪紙動物就這麼栩栩如生地「站起來」了。

謝寧(左一)穿上親自剪裁的蜘蛛人服裝,引來小朋友好奇圍觀,藉此傳遞快樂給他們。(照片提供/謝寧)

他是人稱「剪紙天才」的謝寧。早在2011年,他的天賦就已受到媒體關注,小學五年級就舉辦過個人剪紙特展和義賣會,還曾受邀至電視節目中表演才藝,甚至與藝人陶晶瑩合作,為她的MV造型設計頭飾。

然而,謝寧的學科成績並不出色,所幸台中市私立明道高中有特殊招生管道,便以畫畫這項技能進入明道廣告設計科就讀。因為和台灣主流升學制度格格不入,讓謝寧興起到國外讀書的念頭。

一場夏令營 意外開啟留學夢

2016年7月,謝寧赴英國參加劍橋藝術高中(Cambridge School of Visual and Performing Arts)舉辦的夏令營,希望藉此看看國外的教學方式和台灣有什麼不同。熱愛動漫超級英雄的他,一心希望能穿上自己剪裁的蝙蝠俠盔甲在英國拍照留念,卻沒想到意外成為他留學生涯的敲門磚。

謝寧回想自己在夏令營期間,不但四處詢問哪裡能夠買到製作盔甲的材料,製作盔甲的過程也全被當地的一位教授看在眼裡。剪紙天賦受到教授讚賞的謝寧,回國前便已接獲邀至劍橋藝術高中就讀,並給予佔學費20% 的獎學金支持。

原本就想到國外留學的他,「幾乎沒有猶豫就接受這份邀請。」唯一令他緊張的,是自己的英語程度。由於申請到劍橋藝術高中就讀須具備CEFR B1級的英語檢定證明,除了補習,「那段時間我看不少英語卡通,卡通的對話會比真人電影還要簡單,看不懂就去查它的單字。」

到了英國以後,語言學習更從不間斷。面對聽力、口說等許多台灣學生較弱的能力分項,謝寧分享:「如果聽不懂,就請對方再說一次、說慢一點,多聽幾遍,大概聽懂以後,回去再查清楚到底是什麼意思。」

若在溝通過程中,不知道某個單字怎麼表達,「例如想不起冰箱叫“fridge”,我會改說“ice box(冷凍庫)”,讓對方大概聽懂自己想表達的意思,回去以後再查清楚怎麼說。」

此外,他還提到口說的小訣竅:「千萬別緊張,一緊張就會講得卡、放輕鬆反而講得順。」而語速快也會導致緊張,他建議慢慢說,也比較容易想到要講什麼。

熱愛英雄人物的謝寧選擇出國留學,一探國外產製影視作品的方式。(照片提供/謝寧)

自主學習 重視過程更勝結果

經過一年的留學觀察,在學業方面,他表示英國的學習方式比較重視「過程」,會透過「作品集」評量學生,學生需在作品集內,思考如何編排、呈現自己的作品,說明作品如何製作而成、為什麼這麼製作,「就像是出一本自己的書一樣」。相對來說,台灣則是以「結果」取向,多半透過考試來評量學生的學習成果。

回憶當時的作品集,謝寧以原創角色及服裝、利用動畫方式呈現中國武術的故事。「這裡(指英國)很重視學生自動自發的能力。」在構思角色樣貌時,他必須自己找資料、甚至到博物館尋找靈感,「最後我決定利用中國四神獸(青龍、白虎、朱雀、玄武)作為作品集創作的元素。」

至於生活方面,坦言不再像過去一樣,有媽媽幫忙打理生活,「在外留學,要學會獨立自主、規畫時間的能力。」

如何規畫留學生活、過得充實多采,小至幾點起床,大至怎麼樣在課業和活動之間取得平衡,是謝寧每天要練習的課題。

空檔時, 除了管理Facebook粉絲專頁「謝寧的剪紙世界Hsiehning paperworld」、定期舉辦活動讓更多人認識自己,他也會穿著自己剪裁、製作的「蜘蛛人」服裝,到戶外和小朋友互動。

「你是真正的蜘蛛人嗎?」「是啊,當然。」公園裡,一群小朋友圍著謝寧,好奇地發問。謝寧笑著說:「我很喜歡英雄人物,透過自己的技術扮成英雄,和小朋友分享,是件很快樂、有成就感的事。」

問起對於也想到國外留學的學弟妹有何建議,謝寧語氣突然轉為認真:「要想清楚自己是真的那麼想要(到國外留學)嗎?」如同他在任何行動前會先做好機會成本評估,唯有自己真正想要,才會全力以赴。

現階段也持續原創一系列英雄角色的謝寧,未來預計要在英、美攻讀大學,他也期待有朝一日能成立小型影視公司,透過作品推廣中國文化故事,比如西遊記、三國演義等,戮力打造東方的「小漫威」。僅有高中年紀卻已有遠大抱負的他,未來令人拭目以待。

About謝寧Eric Hsieh
出生:2000年
學校:英國劍橋藝術高中二年級、明道高中廣告設計科(休學)
學習歷程:2017年剪紙奇幻國:謝寧創作個展、2015 年Y世代
激盪:謝寧創作展、2011年謝寧剪紙展
著作:《我是謝寧 I am Eric Hsieh》
英語程度:CEFR B2級(高階級)

… 全文未完
文/陳胤祖

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