父母英語不好，要怎麼陪伴小孩，在英語成長之路成長茁壯？相信這是許多家長心中的疑問。現就讀台南市東區裕文國小三年級的陳昱圳，在今（2018）年5月全台首場TOEFL Primary國際兒童英語能力認證標準Step2的測驗中，一舉考取閱讀五獎章、聽力四獎章的亮眼成績；而自認英語不好的媽媽王雅玲，正是最大功臣。
弟弟陳冠彣則就讀裕文國小一年級，英語能力表現同樣不俗。「他們兄弟檔的個性和學習類型很不一樣。」王雅玲進一步說明，哥哥比較害羞內向，透過聽覺的學習效果較好；弟弟就很外向、不怕生，學習上則偏向視覺型。
面對這樣的差異，王雅玲養成兄弟檔從小閱讀英文讀本的習慣，「一天讀一本，主題要有趣，而且要附有音檔。」透過邊閱讀、邊聽音檔的方式，不論聽覺型或視覺型的孩子，都能從中取得著力點，也讓閱讀、聽力齊頭並進。若擔心買書開銷大，她也建議可以到圖書館借閱。「我會考量內容和字體大小，挑選適合的書。」
起初，哥哥昱圳雖然聽得懂單字的意思，但因單字量少，閱讀時卻看不懂書上單字的意思。為了和孩子一起克服學習難關，王雅玲特別自學「自然發音法」，教導兒子如何將單字的發音拼出來，果然逐漸累積出可觀的單字量。
此外，昱圳因為個性內向，不敢主動開口說英語。「尤其學校英語課人數多，他會更害羞。」口說就成了他的弱項。察覺到缺乏練習機會的問題，王雅玲請家教每周進行一次一對一的會話練習，「兩、三個月下來，他變得比較敢主動開口了。」
有趣的是，王雅玲也會引導哥哥教弟弟，兄弟一起學。「一開始我會陪著讀，等到哥哥熟悉內容以後，他也會帶弟弟一起讀。」她笑著說，冠彣參加英語檢定怯場，考TOEFL Primary模擬考時，「跑去廁所躲起來。」後來哥哥陪著一起考試，才讓他安心應考。
兄弟檔的個性截然不同，讓王雅玲發想出相應的教養方法，不過可以確定的是，創造環境、提供資源，是她教養經驗的核心精神。「我認為小孩越早在環境中習慣接觸英語，越不會覺得學英語是種壓力或學科。」
未來，王雅玲希望以一年一次的頻率，讓兄弟檔參加TOEFL Primary、TOEFL Junior等英語能力檢定。「了解自我程度、建立進階目標，是持續前進的動力。」這個學習的道理，正是媽媽和孩子之間溝通所取得的共識。（採訪報導／陳胤祖）
親子小檔案
姓名：王雅玲
出生：1978
現職：家管
學歷：崑山科大資管系
經歷：中華電信系統人員、資策會程設人員、台積電程設人員
英語程度：大學英文
姓名：陳昱圳
出生：2009
學校：裕文國小三年級
興趣：打籃球等戶外體育活動
英語程度：TOEFL Primary Step2 閱讀114分、聽力112分
姓名：陳冠彣
出生：2012
學校：台南市東區裕文國民小學一年級
興趣：畫畫、堆積木等創作類活動