新北市YA 大使到偏鄉教導孩童 奠定未來教學夢

原本我以為越南人會比較內向、加拿大人會很熱情,結果實際相處卻發現恰好相反,越南同學都好活潑,英文超好,口音標準又流利,而加拿大的同學卻意外地很安靜。」就讀永平高中二年級的吳晨妤,如數家珍地描述她在去(2017)年暑假交到的外國朋友。

高中生當新北青年外交大使,身處台灣也能與國際文化交流。(照片提供/吳晨妤、郭姵萱)

「身為地主的我們本來應該扮演帶領者的角色,結果卻是越南朋友給我很多啟發,他們教學方式很靈活,簡直媲美專業老師,共同教學的過程中我收穫很多。」中和高中二年級的郭姵萱嘆服地表示。吳晨妤和郭姵萱都是106年度新北市青年外交大使(Youth Ambassador,簡稱YA大使)的台灣代表,負責在暑假兩個月期間,接待來自越南、加拿大的高中生,一起教台灣偏鄉學童英文。

學會為重視的目標下決心

談到國際交流經驗,兩人不約而同表示過去因為不熟悉,所以對外國朋友都是靠想像的,這次透過為期兩個月的國際交流,讓他們接觸到不同國家和文化,推翻了以往的刻板印象,更證明了高中生也能為國際事務盡心力。問起為何想擔任國際志工,吳晨妤說:「有機會接觸其他國家的文化,還可以交朋友,又能練英文,當然要參加。」郭姵萱的初衷也很明確:「我想加強英語文能力和增加國際觀。」喜歡英文也樂於和外國人交流,是兩個女孩的共同特點。因為擔任YA大使,她們必須花整個暑假執行任務,不過她們認為,其他事情可利用課餘時間補上,「但當志工,才有機會和外國人講話、進一步接觸國際事務。」還是高中生的她們,已經懂得為重視的事情做取捨。

服務期間的每個晚上,來自三個不同國家的YA大使會聚在一起準備隔日教案,因為在過程中會使用大量的英語,這讓原本對英文得心應手的郭姵萱,驚覺自己的口說能力還有加強的空間;吳晨妤則是首次與外國人大量對話,這對以往僅在課堂中與外籍老師接觸的她,無疑是一次學以致用的經驗。

與各國夥伴共同教學時,她們觀察到越南同學特別出眾,不僅教學態度積極,在教案設計上更是靈活,包含善用簡報傳遞訊息、讓學生分組討論、搭配音樂授課,還設計遊戲讓小朋友們降低對英文的恐懼感。

跨文化交流 夢想飛得更高

這種讓學習變有趣的方式,也是夢想成為英文老師的郭姵萱時常在思考的面向,她雖然很喜歡英文,但卻不喜歡傳統教學中過度重視排名的態度,讓許多學生對於英文的熱情,在無限的考卷和陷阱題,或是死背文法的學習方式下全沒了。郭姵萱說:「我喜歡教英文,更喜歡規畫有趣的教案,讓學生喜歡上英文課。」吳晨妤則在一旁笑說:「我覺得還是當學生比較輕鬆,只要理解就好;教學得要視學生反應,隨時調整解說方式和難易度。」

參與新北市YA大使不僅強化她們的英語溝通能力,還包含與世界接軌的文化交流,像是越南同學帶來當地特有的竹竿舞就讓大家印象深刻,在DIY製作Pizza時,也可從各國學生愛用食材中,看出不同的飲食文化差異。另外,YA大使們還交流各國的流行音樂,像是台灣歌手周杰倫知名度高,其他國家的朋友都有耳聞;越南流行音樂的曲風獨特,就連MV風格也是獨樹一格,讓台灣和加拿大同學眼界大開;而加拿大同學分享的音樂,對時常聽歐美流行樂的同學而言則較不陌生。

「擔任YA大使後,覺得自己更敢和外國人講話,能在國外問路或協助外國人解決問題,超有成就感。」這也開啟了吳晨妤積極參與國際事務的動機,在活動結束後,馬上飛往加拿大交換學習,「除了當英文老師,我的另一個夢想是從事設計工作,想透過跨領域的接觸,把多元文化融入作品,而持續提升英語力是達到夢想的第一步。」

如同永平高中英文老師吳婉筠所言,不要把台灣視為一座小島,而是屬於地球村的一員,透過擔任YA大使,在台灣也能進行國際交流,讓學生在拓展視野同時,也對未來目標更清晰、學習更積極。

新北市青年外交大使的志工3力
1. 英語力:
藉由和越南、加拿大高中生共同設計英語教案的過程,提升英語口說力。
2. 跨文化感知力:
和不同國家的同齡學生交流,獲得有別過往的國際視野並接觸各國文化。
3. 應變力:
隨時觀察學生英語學習狀況,適度調整教學難易度和方式。

About新北市青年外交大使
團隊代表成員:
吳晨妤:永平高中二年級
郭姵萱:中和高中二年級
指導老師:永平高中吳婉筠,中和高中李淑卿、盧怡楓
服務地點:台灣
服務內容:和越南、加拿大高中生共同教導弱勢學童英語和生活課程
志工經驗收穫:
1. 以大量英語溝通,變得更敢開口。
2. 獲得多元視野,把升學就業夢想延伸到國際。

文/蘇怡和

《 English OK 中學英閱誌 》第 08 期
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