如果有外國朋友初次造訪台灣，你會如何介紹台灣文化與飲食特色？踏進東海大學附屬高級中等學校國中部的教室，牆上一張張色彩繽紛、豐富多元的海報映入眼簾，有學生以端午節划龍舟、台南古都的歷史人文來作為開場白，也有學生以國寶典藏重鎮故宮博物院、日月潭美景等知名景點來彰顯台灣之美，當然還少不了遠近馳名的美食「珍珠奶茶」，在學生巧思發揮下，這些海報不僅英語詞彙淺顯易懂，更附上精美手繪插圖，圖文並茂的內容令人印象深刻。
走在綠意盎然的東大附中校園內，隨處可見的英文刊物、外語學習活動簡介更不難看出學校對英語教育的用心與投入。
為強化英語教學，校方不只為全校學生提供每周至少四小時的全英語課程，還結合外籍教師的英語素養課程來提升學生英語演說、邏輯思考能力，藉此給予不同程度的學生「適性學習」環境，並與美國普林斯頓大學合作，由學校每年派一名合格教師來台任教、與國際姐妹校定期交流，為學生開拓不一樣的國際視野。
主題式學習的英語素養課
「東大附中的校本願景就是希望培養學生具備國際移動力，讓孩子恣意探索、學習。」東大附中教務主任莊欽淇談到，學校之所以如此著重英語教育，主要與其創立背景有關。
東大附中前身為懷恩中學，從設立之初就有許多東海大學教職員子女就讀，加上後來台中榮民總醫院設立，也吸引不少醫護人員子女就學。除了學校家長本身重視英語，教育願景更強調這是用愛取代圍牆的學校。為提升國際移動力、打造學習無國界的國際化教育，英語力養成自然是關鍵。
莊欽淇表示，為打造英語化學習環境，學校特別聘任13位全職外籍教師，分別來自美國、加拿大、紐西蘭等國，不只能幫助學生學習各國文化差異，更能建立欣賞多元文化的能力；而外師亦具有數位藝術、戲劇、醫療照護等專長，除了融入專業領域的英語教學，在學科上也能與台灣教師攜手合作。像是擁有數位藝術專長的外師，會與美術老師共同設計結合傳統藝術與數位藝術的英語教案，提供學生跨領域學習機會。
東大附中十分重視外師與台灣導師的溝通，一方面可幫助外師更了解班上每位學生學習情況，另方面亦可發揮因材施教成效；像是校方與ETS美國教育測驗服務社合作，每學年都會舉辦各年級的多益英語測驗，結合學生測驗結果與英文能力來分組上課、小班式教學。針對學習成就較不足的學生，老師也會利用午間、放學的課餘時間來提升英語能力。
另外，學校還設有以美國中學生課本為教學內容的ESL（English as a Second Language）英語素養課程，學生每周除了要上台灣老師教授的四節英語課外，外師還會另外教授十節課，涵蓋表演藝術、科普課程等主題式學習。
比如每年最受學生期待的「表演藝術之夜」，學生會拍攝類似小電影的創意影片，從腳本到拍攝都自主完成，除了可培養主動學習態度，也呼應108課綱對實作能力的重視。
英語教師石芸熙談到，東大附中的英語課並不是讓老師在台上唱獨腳戲，而是互動式英語教學。為培養獨立思考能力，老師會拋問題給學生腦力激盪，而不是直接給答案；此外老師也十分重視學習引導，會透過英語周記撰寫、英語小演說、話劇演出、英語歌唱比賽等方式來循序漸進培養全方位能力。像是每年在東海大學路思義教堂舉行的耶誕音樂會、耶誕快閃活動，就是由學生主辦。
海外教育旅行開拓視野
此外，學校每年還會舉辦海外教育旅行，例如寒假的英國倫敦團、暑假的美國紐約團等，讓學習不單是讀萬卷書，更有機會行萬里路。就讀國二的董庭羽就對紐約之旅念念不忘，除了體會美國文化外，還因此結交到外國朋友，未來也計畫前往國外念大學。
「我們希望讓學生了解學英語並不是為了考試升學，而是為了因應未來的生活需求，讓人生可以因為英語而更多采多姿。」莊欽淇說，學校並不是將英語當成一門考試科目，而是希望創造自然學習英語的環境，幫助學生融會貫通聽說讀寫的英語素養。
莊欽淇表示，東大附中也承襲東海大學的全人教育精神，並與博雅學院共同推動課程與社團活動。除培育學生良好品格外，更養成解決問題、跨文化合作和跨界關懷的能力，讓學生主動募集愛心物資，也將自己編織的作品送給海內外慈善團體。
未來學校也打算推動國際志工計畫，讓學生前往海外當志工，除深化國際移動力，更希望讓英語能力為公益慈善助上一臂之力。
文／羅思雅
