走過熱鬧的淡水傳統老街，一個轉彎上坡，一條寧靜小路瞬間映入眼簾。再沿緩坡往上走幾分鐘，沿途經過小白宮、馬偕故居等歷史古蹟，真理大學、淡水國中等校園圍牆，就能在蓊鬱的榕樹下看見新北市私立淡江高級中學的石磚校門。
這所位在淡水文教心臟的學園，設有幼稚園、小學部、中學部及高中部，亞洲天王周杰倫就是淡江高中部第一屆音樂班的學生，「周董」執導的電影《不能說的秘密》也是在這裡取景、拍攝。
與德堡大學簽約 外師充沛
然而，淡江的光彩絕對不僅於此。這是一所非常國際化、相當重視學生英語力的學校，外師資源充沛、國際交流頻密，使得淡江的學生早已習慣於各種英語溝通情境，而這些校園特色正是令淡江與眾不同的地方。
「多元發展，是我們的特色。」校長柯賜賢表示，因為淡江屬於教會學校，宗教本身就和音樂、藝術息息相關，因而最早設有音樂班和美術班；後來融合綜合高中的學制，淡江還設有資訊應用、廣告設計、幼兒保育、商業經營、應用英語、應用日語等學程，學生能根據自己的性向和興趣選讀，適性發展之餘更可發揮潛能。
同時，淡江以培育具有國際觀的人才為目標，而推展國際教育的基底，就在於厚實的英語力。從2000年在高中部設立第一個雙語班開始，淡江目前國、高中部皆已設有雙語班，小學部更一律皆屬雙語班，「而且我們每個班級一周至少有三、四堂外師課。」柯賜賢補充說明。
值得一提的是，淡江所有的雙語班，都是一位中師搭配一位外師的「雙導師制」，在學校上課的日常生活當中，學生有更多機會與外師進行對話、互動；久而久之，淡江學子愈來愈習慣把英語當作是溝通的工具。
不過，許多學校都難以克服外師流動率高、師資不穩定的問題，但對淡江來說，這些問題都能獲得解決。「我們和美國德堡大學有合作關係，他們會固定選送具有教師資格的畢業生過來擔任我們的外師。」柯賜賢指出，這種類似產學合作的運作模式，是淡江擁有穩定外籍師資的關鍵。
此外，外師課的教學內容更是多元，外師透過議題辯論、文學探討、藝術表演等形式， 搭配聽說讀寫四項能力均衡運用， 學英語不再只是背誦生硬呆版的課本。「（ 老師） 曾要我們兩兩一組， 並分別指定不同立場，要我們嘗試用英語即時辯論。」三年級學生戴尼爾說。
日、韓、加姊妹校 交流頻密
不只是外師資源充沛而已，淡江也相當重視國際教育活動的推行，每年都有為數不少、來自世界各地的姊妹校交流團到校參訪，例如日本的近江兄弟社中學校、茗溪學園、同志社中學校、韓國的國際先進學校、加拿大的胡士托公立高中等；淡江也會組團到這些學校去上課、交流。
「今（2019）年1月，我們就有41位學生去韓國國際先進學校交流十天左右。」柯賜賢進一步說，這些學生不僅入班上課，課餘活動還包括滑雪、學跆拳道和韓語，令人羨慕不已。英語流利的戴尼爾，則被選為接待到校參訪的加拿大胡士托公立高中的師生，以英語導覽校園；接待的學生也會帶領參訪師生去淡水老街逛逛，「對我們來說稀鬆平常的事物，對他們卻很新鮮。」戴尼爾分享。
面對淡江充滿許多應用英語力的情境，對英語程度較低的學生來說，是否可能打擊學習信心、喪失學習動機呢？英文科組長朱映蓉以自身的教學經驗表示，她會先鼓勵學生設定自我目標，以背單字為例，一開始背別人的一半，再一點一點慢慢增加。「讓老師看到你的進步，也當作是鼓勵老師。」透過正面思考的引導，朱映蓉提升了學生的學習信心。
英語力作為競爭力的一部分，擁有檢定證明是最具體的展現。為了在未來的升學、就業能夠證明自我實力，淡江非常鼓勵國三以上學生自由報考多益英語測驗（TOEIC），去年的報考率更高達10%。朱映蓉還表示，未來計畫更進一步推行多益普及英語測驗（TOEIC Bridge），作為初、中階程度的學生銜接多益的工具。
柯賜賢、朱映蓉不約而同地說，只要學習淡江學子多加把握、利用學校營造的英語溝通情境，例如勇敢、主動與外師打招呼，藉由日常生活當中的互動，自然而然便可習慣使用英語。「畢竟，英語是開拓國際視野的基本能力。」朱映蓉堅定地說。
文／陳胤祖
