有一所科大,向來以「工讀實習」及「全體住校」體制聞名,甚至有許多學生因工讀實習制度而慕名前來就讀。前身為工專的明志科技大學,自1963年創校以來,為鼓勵學生們培養實務經驗,增加學生畢業即就業的職場力,規定所有學生必須以大三一整個學年的時間參與企業工讀實習。
隨著越來越多大學選擇打國際盃,國內的企業實習已不再稀奇,規畫大三必須參與實習的明志科大,將實習制度拓展到了海外,提供學生更多元的文化職場體驗。該校仿效英國的三明治學制,前兩年在校念書,第三年至校外實習,第四年再返校學習,明志規畫「7+1」學制,讓學生利用七個學期(包括大二升大三的暑假,被視為大三上)上課,一個學年(即大三下)赴校外工讀實習一整年的時間。
7+1 學制 補足弱項選定方向
三明治教學的好處在於,學生可以先透過大三實習的經驗,釐清自我弱項,並且利用最後一個學年,善用時間補足。如此一來,可以避免大四參加實習後,必須面臨直接就業的現實壓力。2017年剛從明志畢業的陳俊傑就分享,於2015年赴美國參與工讀實習的他,在過程中深感英語文能力的重要性,他笑說:「回國後為維持語感,我嘗試做了些以往從來不想接觸的事情,如看外國影集、聽英文流行歌等等。」
那麼想申請海外實習的學生需要通過哪些資格呢?以美國為例,學生須達到學業成績平均全班排名前25%、英文及操行成績平均80分以上。通過書審後,會先由系上教授團體面試,篩選出錄取名額三倍率的學生,再交由明志研究發展處和國外的實習單位進行英語視訊面試複選。
明志的海外工讀實習機制是從2006年開始推行,迄今赴海外工讀實習的學生名額已累積達452名。海外工讀實習範圍擴及許多國家,但實施最悠久且完備的境外工讀實習計畫為中國及美國,其中,中國目前合作廠商包括仁寶電腦工業股份有限公司、廈門建霖工業有限公司以及中國麥斯集團,每年實習名額不固定,視當年企業缺額而定。
而與美國合作的企業則包括台塑美國公司的FPC-USA(Formosa Plastics Corporation)德州廠及美國Inteplast Group德州廠,每年皆會開放共計12位實習名額,而因為近年廣受學生、家長們的好評,更擬於今(2018)年將美國工讀實習名額擴增至16位。
全英語環境 一天加多益一分
明志科大副教務長張嘉德,同時身兼該校電機系副教授、進修推廣處處長以及美國工讀實習計畫主持人多年。他說明,每年美國工讀實習計畫收到的投遞履歷約有300餘份,卻只能從中擇出12名,足見其競爭激烈。
而對於通過第一階段初試的同學,語言中心也會針對美國主管面試時可能提出的問題,以及學生申請J1簽證時會出現的提問進行課後輔導。
「到美國參加完工讀實習計畫的學生,回來後的英語文能力往往進步幅度都很大。」張嘉德分享,曾經有學生回台後告訴他,在美國當地因為沈浸於全英語環境的緣故,平均一天多益英語測驗(TOEIC)就能增加一分,因此就明志科大的畢業門檻TOEIC 450分而言,只要有參加美國實習工讀的學生,基本上回台後都能順利達到此標準。
電機系畢業的陳俊傑,便是透過海外實習讓英語聽力進步的顯著例證。他在大二時考取的TOEIC分數為300分,當時聽力和閱讀都正好是150分;初到美國參與實習時,礙於口音、語速等種種因素,前三個月的他是處於完全聽不懂的狀態,但在實習結束回國後,再次參加測驗,讓他得到了TOEIC 520分,其中聽力測驗拿到370分,足足進步了220分之多,顯見全英語環境對於培養外語能力的影響程度。
「參加海外實習的學生能體驗到許多不同的風俗民情,不僅可以培養出國際視野,在國外生活需要自理,也能養成獨立自主能力。」張嘉德帶著引以為傲的笑容展示學生傳給他的各種當地生活體驗照,其中不乏美國華人教會帶著學生一起雕刻南瓜的合照、還有學生到球場觀看棒球比賽的照片等。
參與企業實習同時也是職業試探的過程,擁有業界實務經驗,也能有效縮短待業周期。張嘉德分享,2011年赴美國的第一屆學海築夢實習生吳柏儀就曾在工作面試時,因赴海外實習的經驗,而被要求以英文分享心得,主管們也對美國實習經驗很感興趣,畢業後隨即進入南亞電路板公司擔任工程師一職。
對此陳俊傑表示認同,「就學時參加實習,可以更及早了解社會脈絡和未來職涯願景。」
文/林郁宸