有一所科大，向來以「工讀實習」及「全體住校」體制聞名，甚至有許多學生因工讀實習制度而慕名前來就讀。前身為工專的明志科技大學，自1963年創校以來，為鼓勵學生們培養實務經驗，增加學生畢業即就業的職場力，規定所有學生必須以大三一整個學年的時間參與企業工讀實習。
隨著越來越多大學選擇打國際盃，國內的企業實習已不再稀奇，規畫大三必須參與實習的明志科大，將實習制度拓展到了海外，提供學生更多元的文化職場體驗。該校仿效英國的三明治學制，前兩年在校念書，第三年至校外實習，第四年再返校學習，明志規畫「7+1」學制，讓學生利用七個學期（包括大二升大三的暑假，被視為大三上）上課，一個學年（即大三下）赴校外工讀實習一整年的時間。
7+1 學制 補足弱項選定方向
三明治教學的好處在於，學生可以先透過大三實習的經驗，釐清自我弱項，並且利用最後一個學年，善用時間補足。如此一來，可以避免大四參加實習後，必須面臨直接就業的現實壓力。2017年剛從明志畢業的陳俊傑就分享，於2015年赴美國參與工讀實習的他，在過程中深感英語文能力的重要性，他笑說：「回國後為維持語感，我嘗試做了些以往從來不想接觸的事情，如看外國影集、聽英文流行歌等等。」
那麼想申請海外實習的學生需要通過哪些資格呢？以美國為例，學生須達到學業成績平均全班排名前25%、英文及操行成績平均80分以上。通過書審後，會先由系上教授團體面試，篩選出錄取名額三倍率的學生，再交由明志研究發展處和國外的實習單位進行英語視訊面試複選。
明志的海外工讀實習機制是從2006年開始推行，迄今赴海外工讀實習的學生名額已累積達452名。海外工讀實習範圍擴及許多國家，但實施最悠久且完備的境外工讀實習計畫為中國及美國，其中，中國目前合作廠商包括仁寶電腦工業股份有限公司、廈門建霖工業有限公司以及中國麥斯集團，每年實習名額不固定，視當年企業缺額而定。
而與美國合作的企業則包括台塑美國公司的FPC-USA（Formosa Plastics Corporation）德州廠及美國Inteplast Group德州廠，每年皆會開放共計12位實習名額，而因為近年廣受學生、家長們的好評，更擬於今（2018）年將美國工讀實習名額擴增至16位。
全英語環境 一天加多益一分
明志科大副教務長張嘉德，同時身兼該校電機系副教授、進修推廣處處長以及美國工讀實習計畫主持人多年。他說明，每年美國工讀實習計畫收到的投遞履歷約有300餘份，卻只能從中擇出12名，足見其競爭激烈。
而對於通過第一階段初試的同學，語言中心也會針對美國主管面試時可能提出的問題，以及學生申請J1簽證時會出現的提問進行課後輔導。
「到美國參加完工讀實習計畫的學生，回來後的英語文能力往往進步幅度都很大。」張嘉德分享，曾經有學生回台後告訴他，在美國當地因為沈浸於全英語環境的緣故，平均一天多益英語測驗（TOEIC）就能增加一分，因此就明志科大的畢業門檻TOEIC 450分而言，只要有參加美國實習工讀的學生，基本上回台後都能順利達到此標準。
電機系畢業的陳俊傑，便是透過海外實習讓英語聽力進步的顯著例證。他在大二時考取的TOEIC分數為300分，當時聽力和閱讀都正好是150分；初到美國參與實習時，礙於口音、語速等種種因素，前三個月的他是處於完全聽不懂的狀態，但在實習結束回國後，再次參加測驗，讓他得到了TOEIC 520分，其中聽力測驗拿到370分，足足進步了220分之多，顯見全英語環境對於培養外語能力的影響程度。
「參加海外實習的學生能體驗到許多不同的風俗民情，不僅可以培養出國際視野，在國外生活需要自理，也能養成獨立自主能力。」張嘉德帶著引以為傲的笑容展示學生傳給他的各種當地生活體驗照，其中不乏美國華人教會帶著學生一起雕刻南瓜的合照、還有學生到球場觀看棒球比賽的照片等。
參與企業實習同時也是職業試探的過程，擁有業界實務經驗，也能有效縮短待業周期。張嘉德分享，2011年赴美國的第一屆學海築夢實習生吳柏儀就曾在工作面試時，因赴海外實習的經驗，而被要求以英文分享心得，主管們也對美國實習經驗很感興趣，畢業後隨即進入南亞電路板公司擔任工程師一職。
對此陳俊傑表示認同，「就學時參加實習，可以更及早了解社會脈絡和未來職涯願景。」
文／林郁宸
