越聽越有「味」 先聽懂才寫筆記

FacebookFacebook MessengerTwitterWeChatLineCopy Link
Photo: ibmphoto24, CC Licensed

「老師,托福測驗中的學術英文演講內容總是說得好快、好多,我老是來不及記筆記,無法完全聽懂題目在說什麼,怎麼辦?」很多學生都這麼問我,我總是會跟他們打趣地說,「那我們一起來聽,看看問題出在哪裡。」未曾考過TOEFL iBT的學生也許感到納悶:為何「聽力」在托福測驗中扮演愈來愈重要的功能?其實原因在於,在整合式的托福測驗中,「寫作」或「口說」的測驗項目,都需運用到學術英文的聽力技巧,才能順利解讀題目內容,進而取得高分。

在學術演講中,有許多語言上的要素對學習者是極具挑戰的,包括:「表達速度」、「腔調」、「學術專有用語」、「文法概念的複雜度」、「內容深度與廣度」及「複雜的子句結構」等等。因此,通常必須要在非常短的時間內解構其中的語言架構,同時快速筆記重點,才表示聽者真正了解該演講內容。而托福測驗開放考生在考試中寫筆記的作法,也與在校園中上課、寫筆記的情境相符合,目的也是為了了解學生應用學術英語能力的程度。

聽力測驗的第一道關卡是聽懂四大「聽講提示語」(lecture cues or lecture language),包括:主題提示語 (Topic & structure cues)、 轉折提示語 (Transition cues)、 結論提示語 (Concluding cues)以及組織架構提示語(Organization cues)。

我們先來談第一類:主題提示語。提示語類似路標或建築物指標,先找到指標才好找目的地。因此聽到提示語後,別急著作筆記,需專心聆聽的反而是後面的關鍵字詞。把關鍵字詞記下來,就能掌握完美筆記的關鍵。包含主題提示語的演說內容,通常在一開始即會聽到主題,接著出現演講重點。以下方句子為例,「cognitive styles」才是需要筆記的關鍵詞。

「主題提示語」句型範例:

  1. What I’d like to talk about today….
  2. Today I’ll be talking about….
  3. What I’d like to do is to discuss….
  4. My topic today is….
  5. I am going to give a short presentation on ….

筆記示範:
What I want to talk about is cognitive styles. First, I’ll present …. Then I’ll explain why….The third part I’ll explain how… Finally, we’ll reflect ….

不光只有辨識「主題提示語」的技巧,校園情境的各種對談,如上課聽講、聽簡報、同儕討論、朋友談天、詢問資訊等,會出現各種不同的語用關鍵詞,當同學聽見這類的語詞時,可以多加注意,下回我們再來談談什麼是「轉折提示語」,同學就能快速掌握關鍵詞,預知演講者想說的下一句話!

林麗菊

現職:國立中正大學語言中心主任
學歷:美國加州大學聖塔芭芭拉分校教育博士
專長:社會語言學、教育研究法、學術英文教學、字彙與閱讀教學

文/林麗菊

《 English OK 中學英閱誌 》
各大通路、誠品書店、博客來同步販售中!
期刊訂閱 » 優惠方案
FacebookFacebook MessengerTwitterWeChatLineCopy Link