接下來的專欄將會談論關於如何適當引用資料，以及引用的格式及技巧，來增強自己寫作的可信度與說服力。首先是基本概念，我們需要知道哪些類型的資料可引用在寫作內文中，使用的理由是什麼。
一、什麼是資料引用（source use）？
資料引用是學術寫作中必要的材料或寫作靈感的來源，也是作者在寫作歷程中必須蒐集的資料，以利在段落中呈現足以說服人的證據或範例。一般而言，這些引用的資料來源可能是印刷出來的紙本或期刊，也可能是非紙本類型的資料或網路資料。
而透過資料引用，可以展現寫作內容的可信度（credibility）、客觀度（objectivity） 及完整度（thoroughness）。學術寫作上通常需展現及分享資訊，不僅為了尊重引用資料的原作者、更是展現作者本身已深入研究該主題。因此，資料引用時通常需遵守一些學術上的引用規範與準則。
二、引用資料的分類
寫作時會使用到的引用資料類型，又可分為以下三大類：
1. 第一手資料（primary sources）：依據原始的事件、經驗或研究成果而來，通常是發表於期刊或書籍的第一手研究資料，如小說、詩集、劇作就是文學研究的第一手資料。
2. 第二手資料（secondary sources）：根據第一手資料而來，如文學批評，即依據研究而發表的論文、書籍、小說、詩集或劇作所提出的評論、論述或觀點。
3. 第三手資料（tertiary sources）：根據諸多第二手資料整理而來，例如：可能是一篇分析第二手資料中，某一特定主題（如研究方法論）的期刊論文。
多數的學術文章或寫作時的引用，會鼓勵多使用第一手資料來佐證自己的寫作論點，可參考下方例子：
The studies confirm that teens are more likely to take risks and behave in extreme ways. Fortunately, the news isn’t all negative. As brain scientist B. J. Casey points out, the teen brain inspires such behavior in order to help teens prepare for adult life.
在此範例中，第二句引用腦科學領域專家學者的看法來佐證前一句的論點，使用的引述動詞是point out及間接引句的子句the teen brain inspires such behavior in order to help teens prepare for adult life。學者的專業可以增加論據的可信度。
來源／ P. MacIntyre & D. Bohlke (2015). Reading Explorer 2. Heinle/Cengage Learning.
三、引用資料的理由
在學術寫作中引用資料的理由與其使用方式息息相關，主要是用來蒐集相關資料作為寫作依據，並延伸及豐富我們在相關學術主題的知識與理解，最後幫助自己找出或建構寫作時的論述及觀點呈現。
我們需要引用資料的理由主要如下：
1. 避免學術抄襲之疑。
2. 表示你的寫作並非僅依據個人意見、自說自話而撰述。
3. 適度引用資料來佐證可以符合學術社群的期待與規範，明示資料來源是學術社群中的時勢所趨，且引用他人論述能讓自己的觀點更客觀且受到重視。
4. 透過閱讀相關領域範疇知識後，可展現更具深度及廣度的相關專業判斷或觀點。
5. 展現整合不同資料來源的能力，讓寫作中的論述更言之有物。
6. 可展現從推論到結論的歷程，並讓讀者有機會了解及評估引用資料中的想法與資訊。
四、評估引用資料的五大準則
若能在引用資料時使用以下五大準則，再加上多一點練習，就能很快學會如何評估想要引用的資料是否合適。而了解引用資料的理由、評估引用資料的五大準則，其實也正是我們在閱讀文獻或他人發表的文章時的第一步。
若閱讀前先記住這些要點或準則，不僅可以找到更可靠的佐證資料，亦可強化自己寫作的論據。
學習如何適當的引用資料在學術寫作中是十分重要的一個環節，本期我們學會了引用資料的基本技巧，建議大家可以多加練習，讓自己的寫作內容及論點更
有說服力。
我們下一期專欄將介紹各種資料引用的實務作法，如摘述（summarizing）、轉述（paraphrasing）、直接引用（direct quoting）等，這些能力若能充分運用在引用他人資料或想法，作為寫作時的論據，可增加自己寫作的可信度及可讀性。
林麗菊
現職：國立中正大學語言中心副教授
學歷：美國加州大學聖塔芭芭拉分校教育博士
專長：社會語言學、教育研究法、學術英文教學、字彙與閱讀教學
李佳家
現職：國立中正大學語言中心助理教授
學歷：國立台灣師範大學英語教學博士
專長：商務英文溝通、學術英文
文／林麗菊、李佳家
