去（2018）年10月，為推動英語成為台灣的第二官方語言，教育部研議了不少規畫案加以配合。其中，在小學階段，希望未來推動英語繪本及小說閱讀的學校可以達到百分之百。
目前全台各地已有一些小學推動英語晨間閱讀活動，有的不但行之有年，成效還都相當不錯。雖然這些學校的數量還相當有限，但相信它們的經驗，能讓更多學校加入，帶著小朋友迎著晨光讀英語。一起來看看這些學校是怎麼做的吧！
自編英語手冊 明恥學生能力檢核三級跳
花蓮明恥國小的全校學生雖然只有224人，英語師資也相對匱乏，不過，在資源不多的環境裡，明恥國小仍非常用心地推動英語力提升活動，英語晨間閱讀就是其中一個例子。
因為校內有高達九成五的學生沒有上美語補習班，平常極少有機會接觸英語。為了增加學生接觸英語的頻率和時間，明恥國小教師團隊參考了其他學校以及政府資料庫，為低、中、高年級自編了一本英語手冊。
手冊內容分成21個主題，包括文具、顏色、星期、動物等，讓學生可以在每周閱讀一個主題。同時，也透過電視畫面、音檔，搭配自製簡報及錄音內容學習。明恥國小呂佳怡老師表示，開始推動英語晨讀以後，同一批學生在花蓮縣基本能力檢核英文科的表現，從PR15躍升至PR64，成效相當卓越。
「英文不只是英文老師的工作，如果導師可以幫忙，小朋友可以學得更多。」導師在晨間時光的用心帶領，是明恥國小的英語晨讀如此成功的原因。
豐富圖書x國際教育 上石獲英國文協肯定
在107年度剛獲得英國文化協會認證的國際學校獎，台中上石國小對英語力提升及國際教育的推行是有目共睹。透過校內豐富的英語圖書資源，上石學生早已習慣閱讀、更習慣接觸英語，不將英語視為一門課，與外師互動、溝通也成習以為常的事。
校長鄭淑真表示，校內能有如此豐富的英語圖書資源，一方面有賴於台灣閱讀文化基金會的「愛的書庫」，公立學校只要有需求便能申請借閱；另一方面，上石國小每年都會舉辦盛大的募書活動，家長、社區、學生都能認捐書單上的英語圖書。認捐以後，書本上還會蓋上認捐者的名字，「只要付出一點點，圖書館就能集結每個人的力量在裡面。」
除了利用晨間時光，上石國小還會將英語國際教育課程融入其他課堂當中。以四年級的社會課為例，在談到飲食及營養時，老師還會介紹世界各國的早餐、文化對飲食型態的影響、早餐的英語單字等，帶領學生早早探索世界。
志工爸媽演繪本故事 海山孩子樂學英語
每周三和五的早上八點，當一群志工爸媽走進教室，裡頭的學生眼睛都亮了起來。他們期待的，是跟著這群志工一起閱讀英語繪本，或者觀賞志工爸媽演出繪本內的故事。
這是新北海山國小的英語晨讀，結合志工爸媽的人力資源，學生較不會有「又是老師在教英語」的感覺，有效提升小朋友學英語的興趣和樂趣。此外，志工爸媽還會配合節慶，舉辦活動或主題書展，「有一位志工爸爸是英國人，聖誕節的時候還扮成聖誕老公公呢！」海山國小教務主任陳一君笑著說。
目前，參與英語晨讀的志工爸媽共有28位，但由於海山國小的學生總數高達近3000人，在人力有限的情況下，帶領晨讀的對象以中年級為主。不過也因為學生家長眾多，在徵選志工爸媽時也相對容易，透過口耳相傳、一個介紹一個的方式，海山國小的志工爸媽團隊得以持續維持一定的人數。
「引起孩子對英語繪本的興趣以後，自然就會去借更多來讀。」目前，海山國小六年級生在英文普測當中，有近九成達到精熟級（最高階級）。陳一君期許未來海山的學生能繼續透過繪本，探索繽紛的英語世界。
五華藉英語繪本 提升孩子學英語興趣
「將零碎時間集結起來，也是一段滿長的時間。」新北五華國小教務主任邱美惠表示，由於學校的圖書館建置完善、英語圖書資源足夠，且為了增加孩子接觸英語的機會，晨間時光自然成為再適合不過的一段時間。
每年，五華國小會特別選在運動會時結合募書活動，請英文老師列出該年度或下年度希望讓小朋友閱讀的英語書單，再由學生、家長或學校老師認捐。認捐的書上，也會蓋上認捐者的名字。
「閱讀英語繪本的好處，在於能夠提升孩子的興趣。」邱美惠說，因為有些孩子較不愛學英語，透過繪本的閱讀，正能讓這些孩子變得較能接受。不過，晨間閱讀要能順利進行，也有賴校內各處室及班導師的配合，需將該時段的其他活動、事務排開，學生才能專心閱讀。
透過一次次的英語晨讀，五華的孩子不僅不排斥學英語，在與澳洲學校的小朋友視訊交流時，更勇於開口說英語。期待五華的學生都能在英語的陪伴之下，走向未來很長很長的路。
整理／陳胤祖
文／陳胤祖