農生醫全都包 探究生物演化與應用

中文系不是字典系、醫學系不會治百病,高中生的你,是否對大學18學群的各科系感到陌生呢?《English OK》每期都會介紹一個學群,包括科系特色到系主任、學長姊的經驗分享,以及該學群的生涯進路、熱門職務等等,幫助高中生選定目標,離理想校系更近。

實作課程是生科學群的核心,包括生物實驗、農事實作、田野生態調查等。(圖片來源/English OK)

生命科學學群涵蓋範圍相當廣泛,包括農業、生態、遺傳、分子醫學、環境工程、漁業、生物技術等。雖然許多學校科系的名稱相近甚至相同,但實際學習的內容重點卻各有差異。

例如同樣是生物系,有些學校強調演化、野外生態等內容,有些則是偏向研究分子生物學、發展生醫科技,還有學校偏重的是生物技術應用等等。而除了三類組,一類組也開始設有生命科學學群相關科系,例如台灣大學生物產業傳播暨發展學系,便強調「跨領域整合」,希望學生能將傳播、行銷等專業,應用在農業生產方面。

實驗課程為核心 應用是關鍵

許多學生因為喜歡植物、生態或是愛到野外踏青、賞鳥,就覺得自己對生科有興趣,但成大生科系主任曾淑芬說,那些比較算是休閒娛樂;生科系的學生最好還要能夠擁有創新的特質與想法,並且具備強烈的自主學習態度,如此才能有自己主動找答案的能力及動力,未來到職場也不用擔心。

台師大生科系主任鄭劍廷也說,「生科學生需要主動、積極、熱忱和有好奇心。」想要在生命科學領域當中學得好,動手做實驗是非常關鍵的步驟。他指出,現在很多學生只懂鑽研理論,卻不大喜歡修實驗課,認為太辛苦,「其實實驗課程才是生科的核心,也是未來與其他人競爭的關鍵能力。」

鄭劍廷解釋,不管是動物或植物實驗,都是最基本的生物實驗課程內容,「研究南瓜,總得知道南瓜怎麼種;想要發展新藥,總得知道如何進行動物試驗,如此才能穩扎穩打繼續往下研究。」

曾淑芬也表示,好比生態學課程,會帶學生到戶外做研究,許多學生覺得很好玩,但有很多實作環節,例如觀察濕地生態、蘭花生技等等,「都需要扎實的硬功夫。」
生傳系的課程也很不一樣,台大生傳系主任王俊豪表示,系上會安排學生到政府機關、農會、農業企業等實習,也會讓學生到媒體見習,學習農業相關報導如何產出;應用攝影課程則是教導學生攝影技巧,學習紀錄農村生活的點滴。

出路廣 先練好實作和英語力

另外,曾淑芬提醒,由於生科領域的許多理論都是以英文闡述,世界最頂尖的科學研究也都是用英文發表,因此系上教科書以原文居多。學生一進來最不適應的就是閱讀英文,「但一路念到四年級,學生收穫最多的也是英語文能力。」

生命科學的應用範圍相當廣,例如生技、醫療、食品、環保等都是現在熱門議題,而生技產業更是政府期盼台灣產業轉型的方向。雖然投資成本與風險高,但一旦成功,將為台灣經濟注入一股活水,相關產業將會需要很多人才的投入。

跨領域時代來臨,未來社會要的是多元專業的人才,就讀生科系的學生,若能把握學校各種學習資源,練好實作能力和語言能力,必然能夠擁有更廣闊的未來。

(本文經授權摘錄自今周刊《前進大學2017全攻略》)

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文/孫小嵐 整理/賴亭宇

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