中山工商拚證照打造山中傳奇

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中山工商致力推動國際教育,為學子培育國際視野和英語文能力,不僅為學校打造特色,也讓學生畢業後更具競爭優勢。
(照片來源/中山工商官網)

少子化、學校及學生供需失衡等環境變化,致使各級學校皆面臨招生難題,其中,又以私立高中職衝擊最明顯,但卻有私校招生人數呈逆勢成長,位於高雄邊陲地帶的中山高級工商職業學校(以下簡稱中山工商),從最早期全校僅有47人,發展到現在竟然已逾9,000人,成為全台高中職之冠,享有「山中傳奇」的美譽,他們到底是怎麼辦到的?

帶學生在泰北村落學會感恩

「面對全球化趨勢,我們必須培養學生具備國際觀以及帶得走的能力,並增進其國際移動力。」中山工商校長林昭億表示,中山工商極力跳脫傳統模式,除了積極與當地社區互動之外,也強化與國際接軌的特色,包括:鼓勵學生參與國際志工活動、積極參加國際競賽等等,期能藉由各種國際教育,幫助學生掌握國際脈動。

事實上,從中山工商推動如日本教育旅行、澳洲、美國、日本留學講座、各項外語競賽、文化學習活動,以及去(2016)年底啟用大寮國際學園等等,便可窺探該校對國際教育的重視程度。目前中山工商的僑生加上新住民學生多達900多位,且有不少僑生來自泰北,也因此選擇以泰北做為鼓勵學生參與國際志工活動的重點地區。

中山工商國際教育處主任李昱平表示,近年來發現學生參加國際志工的風氣盛行,雖然立意良善,但看到不少學生容易從自身的角度出發,為幫助學生打破既定思維,學校帶著學生從對方的角度切入,提供符合當地需求的協助。

讓「種子力量」渲染影響力

他進一步表示,泰北地區有不少村落需要建立正確的垃圾處理觀念,「我們讓學生協助教導當地民眾垃圾分類,雖然只是小小的動作,但藉此可讓學生們在幫助他人的同時,了解對方的需求,也懂得感恩與惜福。」

除了擔任國際志工,藉由國際參賽,也能讓學生們感受國際氛圍的刺激。李昱平指出,「不少學生參加國際比賽回台後,都會因為體認到英語的重要性,而強化主動學習的意願。」

李昱平也不諱言表示,能參與國際活動的學生畢竟是少數,且因學生們的家庭經濟狀況多半是在中等以下,需靠校方爭取計畫補助才得以成行。

因此,為了擴大影響面,在國際活動結束後,校方會安排分享會,由參與國際交流的同學們分享看到的點滴和心得所學,一方面讓未能參與的學生也能一窺國際活動事務,另一方面也可加強學生參與的意願。

李昱平指出,前往海外參加國際競賽活動的學生得以看到世界的樣貌,返回學校後成為一股種子力量,透過分享會及平日同學互動,讓拓展國際視野的氛圍逐漸在校園中蘊釀並渲染出去。「隨著出國參訪的學生人數逐年累積,相信這
股力量勢必會更形龐大。」

要想參加國際志工或競賽活動,必然需要英語文能力做為溝通工具。李昱平直言,「學生們的英文程度多半不是太理想,目前只能先要求學生強化專業英文字彙,若太早開始要求學生培養國際溝通英語力,可能會適得其反。」但他也表示,目前已將多益測驗等國際英語證照納入課程規劃當中。

「鼓勵學生報考多益測驗,主要是考量其測驗的彈性設計。」李昱平表示,如果可以兼備英語聽、說、讀、寫等四技能當然是最理想,但若因應技職學生的需求,聽力和閱讀的能力養成更加迫切,而多益測驗可分別針對「聽力和閱讀」、「口說與寫作」能力分開評量,「可以側重在學生的需求上,彈性較高。」

產學接軌 乙級證照年近千張

對於職校生來說,專業技能仍是最重要的。為此,中山工商要求畢業生必須取得職場技能檢定的丙級證照;有不少學生不但取得丙級,甚至連乙級證照都一舉奪下。

此外,該校也積極推動產學合作,例如和鼎泰豐合開建教班,不僅增加學生現場實務經驗,實習月薪最高可達34K,也算是相當優渥。

李昱平自豪地說:「乙級證照通常是大專技職院校畢業生才必須取得的證照資格,但中山工商每年平均取得800~900張乙級證照。」光看數字或許未必能夠了解其優秀之處,但若與其他高職1年約取得10~20張乙級證照相比,即可看出中山工商感到驕傲的原因了。

李昱平指出,學生未來要走的路還很長,在高職求學階段,主要協助他們取得專業證照,並藉由參與國際事務了解世界趨勢潮流、認真學習英語,「讓學生未來能更順利地結合專業能力與國際力,迎戰世界潮流。」而這也是中山工商持續在教學上努力的方向。

採訪/洪淑菁
編輯/沈欣蓓

《 English OK 中學英閱誌 》第 01 期
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