作者: 編輯群

TOEFL Primary題型介紹

TOEFL Primary題型介紹

學習, 托福小學報
TOEFL Primary測驗是設計給八歲以上、已學習英語一年以上的學生,評量其在學術及社交方面的英語聽力和閱讀能力,以及篇章中的語法和詞彙知識。透過測驗,老師和家長能夠清楚了解孩子的英語程度,並依照英語學習需求擬定未來教學、學習計畫,奠定扎實的英語基礎。 包含閱讀部分和聽力部分,學習者可依程度別選擇Step 1或Step 2測驗。 閱讀部分 圖片描述(Picture Questions) 應答問題(Short Group of Sentences with 1 Question) 短文題組(Text with More than 1 Question)   聽力部分 圖片描述(Picture Questions) 應答問題(Conversation Responses) 對話問題(Conversations and Messages with 1 Question) 短文題組(Listening Text with More than 1 Question)   Step 1題數→閱讀39題(含範例3題)/聽力41題(含範例5題)→適合初學者 Step 2題數→閱讀37題(含範例1題)/聽力39題(含範例3題)→適合有基礎溝通能力者   想知道不同測驗題型可分別用於評量與檢測哪種程度的英語能力敘述,可至TOEFL Primary官網查看詳情 若想練習更多官方模擬試題,可查看詳情
考英語測驗自我挑戰 父子一起來

考英語測驗自我挑戰 父子一起來

托福小學報, 親子共學
目前就讀台北市立木柵國小六年級的張世勳(Brady),小小年紀就考過國際兒童英語能力認證標準TOEFL Primary、多益普及英語測驗(聽力與閱讀)、多益英語測驗(口說)等,不僅在TOEFL Primary Step2取得閱讀五個獎章、聽力四個獎章的好成績,在多益英語測驗(口說)當中更拿到140分的好成績。 Brady的爸爸是目前在政治大學擔任教育學院副院長的張奕華,身為教育專家,他對孩子的英語教育方法令人好奇。張奕華細數平時培養Brady 英語力的作法,父子倆以讀英語讀物、聽英語CD培養習慣;也特別選英語字幕或發音來看棒球賽或電影。 張奕華的英語教育方式,便是盡可能地讓生活充滿英語,讓Brady習慣接觸、使用英語。有一次在舊金山機場,請Brady幫忙到櫃台點餐,他卻停留在原地,不敢上前。那一刻他才意識到,日常缺乏用英語的機會,平時累積的能力在需要時無法派上用場。因此回國後只要有機會,張奕華就時常和Brady說英語。 家長可能擔心自己的英語能力不好、無法開口說英語,但張奕華認為:「家長不是只有陪伴,也要適度提升自己的英語能力。」他以自己為例,每天晚上陪著Brady讀英語故事書、念給Brady聽,陪伴的過程也達到共學的效果。後來一起出國,要用英語點餐或購買車票時,Brady都自告奮勇且順利地完成。 許多人對考試避之唯恐不及,張奕華對英語檢定卻有一套不一樣的觀點:「透過好的檢測,可以知道自己需要改進的方向,再有效精進自己的能力。」 張奕華以TOEFL Primary的成績單為例指出,上面不僅有測評結果的能力敘述,更提供應試者未來學習建議,掌握加強的方向。 TOEFL Primary的成績單還標示出孩子的藍思閱讀指數(Lexile)。「如何選擇符合孩子程度的英語書籍,一直是我們家長的難題。」張奕華說,了解到Brady的Lexile以後
英語、創意、合作 GO!English師生一起來

英語、創意、合作 GO!English師生一起來

托福小學報, 校園
由美國教育測驗服務社(Educational Testing Service,ETS)舉辦的「GO English!國際徵件計畫」呼應108新課綱的核心素養,鼓勵學生自主行動,在團隊合作過程中互相溝通,運用英語結合不同領域的知識。老師可將徵件計畫融入課程,帶領學生團隊用英語討論、創作,合力完成作品,提升英語能力。 今(2020)年第六屆的「GO English!國際徵件計畫」已開始受理報名,即日起至3 月1 日止。這次以「如果你的班級獲得一趟免費旅行,你會想造訪什麼地方?」為題,邀請孩子發揮想像力,創作海報、影片、廣播或新聞專欄,用英語告訴大家,想造訪的地方有哪些特色。 去年第五屆的「GO English!國際徵件計畫」以「讓世界更美好」為題,台灣有87 間學校及補習班等教育機構報名,投稿件數385 件,參與人數達2408 位。其中台北華興小學共有48位五年級學生參加徵件計畫,以拯救海洋(save the ocean)為主題。英語老師Rebecca Chappell 分享,「跟平常上課不同,可以學到團隊合作、創意思考等能力。」 為了拯救海洋,現已升上六年級的郭星妤的團隊當時特別發明了一台「石頭車」,由天然的石頭組裝而成,可以不嚇跑海洋生物,撿拾海洋中的垃圾。同樣是六年級的戴淯哲則興奮地介紹他們設計的清潔船,除了可自動撿拾海洋中的垃圾,發生翻船漏油事件,還能夠吸走油汙。 戴淯哲說,作品以海報呈現,從概念發想到海報製作,每個人都有不同的意見和長處,有的人擅長畫畫,有的人英語較好,接納不同意見、各自發揮所長,才能順利完成作品。 有興趣參與本屆「GO English!國際徵件計畫」的師生,請上網站查詢。(採訪報導/陳胤祖)
動手寫寫看,素養知多少?

動手寫寫看,素養知多少?

學習, 托福小學報
隨著12年國教新制開跑,剛剛上路的108課綱更加著重於素養導向教學,也就是將知識運用在生活上的能力。國際兒童英語能力認證標準TOEFL Primary的題型設計,同樣呼應108課綱強調的核心素養,就讓我們一起動手寫寫看TOEFL Primary的幾道範例題型,了解一下自己具備哪些核心素養吧! 以下是TOEFL Primary閱讀部分「短文題組」的範例試題: Evan likes to learn about famous people from the past. He goes to the _____. (A) 1st floor (B) 4th floor (C) 5th floor Carol has a library card and wants to check out a book. She goes to the _____. (A) ground floor (B) 1st floor (C) 2nd floor Ana plans to visit a country far away. She needs a book from the _____. (A) 2nd floor (B) 3rd floor (C) 5th floor Gary wants to read about frogs. He goes to the _____. (A) 1st floor (B) 2nd floor (C) 3rd floor 從以上的四道題目,可以明顯找到符合12 年國教素養導向的試題,試題測驗的目的是要測出考生能否根據試卷提供的訊息,經過統整後,一一回答每個不同層次的問題。 例如第2題,考生只要看得懂提供訊息的內容即能回答,但第1、3、4三題都需要用到考生過去的知
新知圖解》碳循環是什麼?

新知圖解》碳循環是什麼?

學習, 托福小學報
碳循環是碳元素在地球不同系統中的循環過程。光合作用(photosynthesis)會從空氣中吸入二氧化碳並轉化為碳水化合物;腐爛生物(decay organisms)和生物屍體(dead organisms)長久埋在土裡,會生成化石燃料(fossil fuels)而儲存大量的碳;二氧化碳也會被海洋吸收(uptake)。動植物的呼吸作用(respiration)則會釋放二氧化碳。     答案:1. organisms 2. uptake 3. respiration 編譯/朱韻縈 資料來源/維基百科
新北市推教室連結網路社群 小學生用視訊、交換明信片交外國朋友

新北市推教室連結網路社群 小學生用視訊、交換明信片交外國朋友

托福小學報, 校園
新北市近幾年來致力於推動教室連結網路社群(Connecting Classroom Online Community,CCOC)計畫,以經費補助的方式鼓勵學校利用各項網路資源,拓展多元國際教育的可能性,並藉此提升學生的英語學習動機及國際視野。 CCOC原為英國文化協會與教育部及新北市、台南市、花蓮縣等縣市教育局處合作推動,以網路為媒介,協助國內外學校建立合作關係,共同推展國際教育。新北市進一步延伸CCOC 的概念,不再限於透過網路與國外學校連結,新北市教育局新住民文教輔導科表示,像與國外學生視訊交流、寫英文明信片與外國人交朋友等,都算是其中的一環。新北市教育局更舉辦各項研習活動,傳承教學經驗,試圖找出更多的可能性。 像是榮獲新北市107學年度CCOC市級典範學校的新北江翠國小,五、六年級導師彭筠芝、黃筱惠,本身並不是英語老師,她們利用明信片交換平台「Postcrossing」,帶著學生寫英文明信片,與世界各國的人交筆友。 「我們買來具有台灣文化特色的明信片,教導孩子書寫大綱和基本英語句型,學習如何用正確的書信文字,與外國人交流。」曾獲新北市典範教師的彭筠芝表示,孩子往往只用網路聊天、玩遊戲,「但其實網路可以讓我們學到的東西還很多。」對異國充滿好奇心,為了交朋友、收到明信片,原本學習成就較低的孩子甚至也主動寫滿一整張,證明不是只有英語老師才能做好國際教育。 每天中午學生搬運便當,都會順便打開警衛室旁的信箱,看看有沒有國外寄來的明信片,黃筱惠笑說:「那是孩子一天當中最期待的時刻。」她會一邊吃午餐,一邊朗誦、翻譯明信片上的內容給全班的小朋友聽。 新北五華國小則透過視訊與澳洲伯斯市郊一間小學的學生,用英語自我介紹的方式互動、交流。「正式視訊前,會先介紹澳洲的國家背景,像是地理位置、國旗、文化等等。」負責五華國小CCOC課程的英語老師梁晴雯說道,